（一）完善學(xué)校管理機(jī)制，不斷規(guī)范辦學(xué)行為

1．工作目標(biāo)定位準(zhǔn)確，制度治校凸顯精細(xì)

辦學(xué)理念重在樸實(shí)。學(xué)校結(jié)合自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，形成了“以人為本，和諧治校，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念；同時(shí)凝成了“博愛、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。

發(fā)展目標(biāo)十分明確?！白V時(shí)代旋律，展**特色，創(chuàng)人民滿意的綠色和諧學(xué)?！背蔀榱藢W(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，“讓每一個(gè)個(gè)體感受生命的美麗，讓每一個(gè)家庭享受教育的快樂”，已經(jīng)成為每個(gè)**共同的追求，也成為學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)合格加特長的優(yōu)秀學(xué)生，建設(shè)專業(yè)化教師共同體，構(gòu)建以人為本的和諧校園”的學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校組成了以“校長主持學(xué)校行政、支部全面工作，分管事業(yè)規(guī)劃、黨建、信訪等工作，副校長分管教育教學(xué)、安全、人事（職改）、支部組織工作，其它中層負(fù)責(zé)各線工作”的分工明確、團(tuán)結(jié)合作的領(lǐng)導(dǎo)班子。各條線分別有學(xué)期工作計(jì)劃，并按工作計(jì)劃實(shí)事求是開展工作，學(xué)校每月有工作安排，每周有工作主題，每條線有學(xué)年工作總結(jié)，一切工作在細(xì)化、透明、實(shí)在中推進(jìn)。

學(xué)校制度逐步完善。不以規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校加強(qiáng)自身制度建設(shè)，就是要用制度規(guī)范行為、凝聚人心。至今為止，學(xué)校已經(jīng)形成了《教師值日、值周職責(zé)》、《教師崗位激勵(lì)制度》、《教科研管理制度》、《學(xué)歷進(jìn)修制度》、《教學(xué)常規(guī)制度》、《學(xué)校備課制度》、《師徒結(jié)對(duì)制度》、《周前學(xué)習(xí)制度》、《文明班級(jí)評(píng)比制度》、《優(yōu)秀骨干教師評(píng)比制度》等，并且裝訂成冊(cè)，組織教師對(duì)制度經(jīng)常性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。平時(shí)，大到獎(jiǎng)勵(lì)制度，小到作息制度，學(xué)校管理者能堅(jiān)決維護(hù)好制度，為制度服務(wù)。在制度面前，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作按部就班、有條不紊地進(jìn)行著，從而促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

2．發(fā)揮黨員先鋒作用，發(fā)揚(yáng)民主決策作風(fēng)

抓好黨員建設(shè)。一直以來，支部不忘加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，積極干事，干出實(shí)績，是對(duì)黨員教師一貫的勉勵(lì)。如何在立足本質(zhì)崗位提升這支主力隊(duì)伍的服務(wù)質(zhì)量，使每一位黨員能奮戰(zhàn)在自己平凡的工作中，進(jìn)一步展現(xiàn)黨員的旗幟作用，是學(xué)校一直所思考的。學(xué)校及時(shí)成立中心理論學(xué)習(xí)組，每學(xué)期組織全體黨員進(jìn)行不少于兩次的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)會(huì)上，組織黨員認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，并在學(xué)習(xí)會(huì)上開展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校還鼓勵(lì)黨員們訂好黨報(bào)黨刊，鼓勵(lì)黨員積極學(xué)習(xí)。在20**2月，黨員們還聯(lián)系自己的思想認(rèn)識(shí)與行為實(shí)際，撰寫好黨員學(xué)習(xí)心得，表白了自己的胸懷。平時(shí)，管理階層通過與黨員的有意交流，肯定他們?cè)谄椒驳膷徫簧纤龅臉I(yè)績，進(jìn)一步鼓起他們?cè)谛滦蝿?shì)下真抓實(shí)干的風(fēng)帆，自覺抵制有償家教，切實(shí)為教師們服務(wù)，全心為學(xué)生服務(wù)。6月，學(xué)校支部又組織全體黨員開展了思想交流會(huì)，讓黨員進(jìn)一步明確“多難興邦”背后是實(shí)干的道理。支部要求每一位黨員把人民的利益放在第一位，時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任，踏踏實(shí)實(shí)在自己平凡的工作崗位上積極、細(xì)致、耐心地做好每一件看似十分平凡的小事，多講奉獻(xiàn)，多省自身，多為學(xué)生的終身發(fā)展做好奠基服務(wù)工作，為和諧校園、和諧社會(huì)的構(gòu)建，為創(chuàng)建人民滿意的教育盡出新時(shí)期黨員應(yīng)盡的力量。低調(diào)為人，高調(diào)工作，這就是作為一名黨員教師在當(dāng)前應(yīng)奮斗的目標(biāo)。

發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。**8月，中心聘任了報(bào)賬會(huì)計(jì)助理1名。整個(gè)過程采取了公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式，以體現(xiàn)聘任的公平與合理。為體現(xiàn)管理民主，決策民主，學(xué)校借助宣傳櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站等，及時(shí)公開校務(wù)工作。對(duì)于重大的學(xué)校事務(wù)，例如全年獎(jiǎng)金分配制度、名優(yōu)評(píng)比制度等，20**11月份，學(xué)校召開好一年一度的教職工代表大會(huì)，讓代表來評(píng)議校長工作，為校長的全年工作把脈，同時(shí)討論并通過了關(guān)系到教師切身利益及學(xué)校深入發(fā)展的制度，進(jìn)一步激發(fā)全體教師的主人翁管理意識(shí)，以體現(xiàn)學(xué)校工作共同管理的理念。

（二）努力強(qiáng)化綜治工作，文明創(chuàng)建井然有序

1．積極打造平安校園

打造平安校園，構(gòu)建和諧校園已經(jīng)成為學(xué)校每一年工作的重中之重，**－**學(xué)校也采取了很多措施來把學(xué)生的安全工作做細(xì)做實(shí)，以保證學(xué)校的一切工作能順利開展。

與校長簽訂安全責(zé)任狀。穩(wěn)住創(chuàng)安成果，發(fā)展創(chuàng)安內(nèi)容，嚴(yán)密創(chuàng)安過程，確保萬無一失。3月召開了年度安全教育工作例會(huì)。分管安全工作副校長向在座的全體教師總結(jié)了學(xué)校前期的創(chuàng)安成果，同時(shí)從“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，細(xì)密工作”、“加強(qiáng)道德與法制教育”、“加強(qiáng)安全警示教育”、“加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的整治力度”、“加強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救能力”、“加強(qiáng)學(xué)生集體外出活動(dòng)管理”等方面和教師交流了學(xué)校在20**的安全教育工作思路；還對(duì)學(xué)校的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單及責(zé)任分解以文書的形式進(jìn)行了公示。為使安全教育責(zé)任到每一位教師，中心小學(xué)還即時(shí)與每一個(gè)辦公室、每一位班主任學(xué)習(xí)并簽訂了安全責(zé)任書。每一位教師也在平時(shí)切實(shí)肩負(fù)起責(zé)任書中承諾的各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任，從對(duì)人民負(fù)責(zé)、讓社會(huì)滿意的教師職業(yè)道德的高度，時(shí)刻將“安全”兩字始終放在心頭上，時(shí)刻落在行動(dòng)上，積極干在細(xì)節(jié)上，最終出在成效上。

扎實(shí)開展安全課題研究。我校是WHO聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織關(guān)于學(xué)生意外傷害健康促進(jìn)項(xiàng)目課題的研究首批試點(diǎn)學(xué)校之一。此項(xiàng)課題，雖然已在**年結(jié)題，而且研究過程深得聯(lián)合國衛(wèi)生組織官員的贊許，但是至今天為止，我們并沒有因?yàn)檫@而停止了研究，相反還在原來的基礎(chǔ)上把課題搞得更深入,以切實(shí)保證平安校園的創(chuàng)建進(jìn)程，鞏固幾年來的創(chuàng)建成果。20**10月，**教育局及**衛(wèi)生局，對(duì)我校的深入研究工作給予了考核評(píng)估，最后肯定了我校所做的工作，并授予我們銀牌榮譽(yù)。

安全教育活動(dòng)豐富。**－**中，我們把各類安全教育，寄予在各種豐富多彩的活動(dòng)中：繼續(xù)聘請(qǐng)鐵路派出所所長作為我校的法制校長；**9月——**8月，至少有兩次邀請(qǐng)鐵路派出所及交警中隊(duì)的警察各為孩子們上安全教育課；宣傳櫥窗張掛安全警示照片。每個(gè)長假開始前夕，學(xué)校及時(shí)下發(fā)關(guān)于教育孩子注意安全的《告全體學(xué)生家長書》，內(nèi)容包括“交通”、“水電”、“飲食”、“消防”方面的內(nèi)容，并開展安全知識(shí)競(jìng)賽；在安全教育周之中，開展一系列安全活動(dòng)，諸如出好黑板報(bào)、安全手抄報(bào)編輯比賽、利用少先隊(duì)陣地、國旗下講話等途徑進(jìn)行各類安全教育等；學(xué)校內(nèi)張貼安全警示或溫馨提示牌；**10月，學(xué)校修改了安全應(yīng)急預(yù)案，還多次進(jìn)行了全校性緊急疏散演練，同時(shí)在校開展“滅火器演練”。許許多多的活動(dòng)開展下來，在全體學(xué)生幼小的心靈中樹立起了“生命在我手中、安全牢記心中”的意識(shí)。

各項(xiàng)動(dòng)作全面實(shí)在。為避免學(xué)生在校出事，學(xué)校對(duì)硬件經(jīng)常進(jìn)行檢查之時(shí)，學(xué)校在軟件創(chuàng)設(shè)上也不松懈，例如，20**7月，學(xué)校建立“綜治室”，每位成員知怎明確，綜治管理網(wǎng)絡(luò)清晰，平時(shí)教師也嚴(yán)格進(jìn)行密切關(guān)注，并向?qū)W校提出合理化建議。學(xué)校嚴(yán)格要求教師把對(duì)學(xué)生的安全教育作為自己的必修之課，切實(shí)教育并保證學(xué)生在校的人身安全。20**9月，我們改進(jìn)了三項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)比內(nèi)容，并切實(shí)把學(xué)生安全這塊的內(nèi)容記入評(píng)比范圍之內(nèi)，以時(shí)刻提醒學(xué)生切實(shí)注意自身安全，生命安全在我手中。對(duì)于出現(xiàn)安全隱患的班級(jí)，取消當(dāng)年度文明班級(jí)評(píng)選資格。除此不夠，學(xué)校將安全教育確立為校本課程，搬進(jìn)了課堂。每年對(duì)其實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面的修改與完善，讓許多執(zhí)行課程的教師操作簡(jiǎn)便，使安全教育更生動(dòng)。對(duì)學(xué)校的食堂這一塊，學(xué)校專門采取了有教師嚴(yán)格做好蔬菜進(jìn)購關(guān)的措施，并嚴(yán)格依照安全監(jiān)察局的有關(guān)文件精神，不進(jìn)質(zhì)量不明確的蔬菜，以保證每位師生的中餐能吃得放心與稱心。

可以說，從加強(qiáng)安全教育以來，**－**學(xué)校師生的事故率繼續(xù)為0，在社會(huì)上樹立了良好的口碑。

2．均衡配置學(xué)校資源

**，學(xué)校加大了對(duì)村小的投入，投入資金改善了一所村小的操場(chǎng)排水情況，同時(shí)改善了每所村校的食堂條件。為使教師有一個(gè)舒適的辦公環(huán)境，為每所村校配備了激光打字機(jī)，同時(shí)還為村校的兩個(gè)辦公室、中心的每個(gè)辦公室安裝了空調(diào)。中心學(xué)校還投入資金為每個(gè)班級(jí)安裝了實(shí)物展示臺(tái)。

3．文明創(chuàng)建深入人心

為提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育又快又好發(fā)展，**確定了20**學(xué)年以“創(chuàng)建文明單位，打造示范小學(xué)”為主題的創(chuàng)建目標(biāo)及創(chuàng)建思路。為充分調(diào)動(dòng)全體教師在創(chuàng)建過程中的積極性，點(diǎn)燃大家的創(chuàng)建熱情，鼓勵(lì)教師們?cè)陂_學(xué)初能把個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，及早以昂揚(yáng)、飽滿的情緒投入到學(xué)校的一切工作之中，開學(xué)初組織全體教師召開創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)。平時(shí)大家把自己的教育工作和學(xué)校創(chuàng)建工作緊密結(jié)合起來，做到上下一條心，勁往一處使，并秉承上一學(xué)年嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)，在規(guī)范加提升的總體理念引領(lǐng)下，用自己廣博的知識(shí)、完美的人格、積極的心態(tài)和健康的體魄，努力、扎實(shí)地把創(chuàng)建工作不斷推向深入，不斷做出成績，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展添上華彩。

為在全體教師中繼續(xù)掀起深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神、滿懷熱情做足教育的熱潮，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，組織全體教師再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大精神摘要。為了能使全體教師將所學(xué)與所行密切結(jié)合，更好地服務(wù)于教育，學(xué)校和新一輪文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，召開了創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)。這讓教師們明晰今年學(xué)校文明行業(yè)創(chuàng)建的目標(biāo)及措施，每位教師在當(dāng)前全社會(huì)十分重視教育的大氣候下，積極樹立了一種教育憂患意識(shí)，不斷加強(qiáng)自己的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到勤懇創(chuàng)業(yè)，不斷創(chuàng)新工作方式；平時(shí)率先垂范，服務(wù)全體；工作努力追求真、追求精、追求效，積極將當(dāng)前社會(huì)主流價(jià)值觀諸如誠信做人、文明做人的意識(shí)，通過學(xué)科教育、班級(jí)主題會(huì)等悄然影響、滲透到每一位學(xué)生的心田，為構(gòu)建和諧校園再付心力。

（三）做強(qiáng)校本研究項(xiàng)目，形成教育教學(xué)助推

優(yōu)化課堂教學(xué)。為從規(guī)范課堂教學(xué)著手，著力提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校在上學(xué)期進(jìn)行了課堂教學(xué)比武，全體中青年教師都參加了本次活動(dòng)，中層人員深入他們的課堂，在找到他們的亮點(diǎn)的同時(shí)，也為教師的教學(xué)把了脈；同時(shí)還組織部分教師對(duì)同伴的課，進(jìn)行腦力激蕩，以分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

加快專業(yè)成長。青年教師的成長，離不開自己對(duì)教學(xué)的執(zhí)著追求，更離不開學(xué)科團(tuán)隊(duì)對(duì)其的關(guān)心與呵護(hù)。為加快青年教師的成長，讓更多的青年教師早日脫穎而出，早日成為學(xué)校的骨干教學(xué)力量，以鍥而不舍的態(tài)度給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，始終關(guān)注他們的課堂教學(xué)，努力給他們搭臺(tái)子，讓他們練膽子，厚底子。兩學(xué)期開展了青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)對(duì)象，上課教師完全在教師自由申報(bào)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，受到了廣大年輕教師的積極響應(yīng)，教師們都想進(jìn)一步提升自己駕馭課堂教學(xué)的能力，積極補(bǔ)給自己發(fā)展的熱情。最終參加展示活動(dòng)的教師懷著對(duì)做教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，事前積極磨課，虛心聽取學(xué)科組同伴的意見，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，力求使自己的課堂教學(xué)在體現(xiàn)“本真”的同時(shí)追求“有效”與“高效”。至今天為止，學(xué)校的青年教師課堂教學(xué)匯報(bào)已經(jīng)進(jìn)行了四屆，每一屆的開展都讓廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)發(fā)展加快了步子。

深化研討力度。推動(dòng)課堂教學(xué)的深入研究，離不開學(xué)校中每一位教師之間的主動(dòng)學(xué)習(xí)與相互研討。上、下學(xué)期，學(xué)校開展了以“追求有效教學(xué)，提高課堂效率”為主題的青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。每次活動(dòng)，各有4位青年教師向全體教師展示了他們的常態(tài)教學(xué)。在這些展示課上，執(zhí)教老師能夠緊扣新教學(xué)脈搏，憑著自己對(duì)教材的理解，籍自己對(duì)教學(xué)過程的細(xì)密設(shè)計(jì)，在課堂上依據(jù)自己對(duì)新理念的認(rèn)識(shí)，用自己的思想與行為詮釋著什么是有效教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)效率。兩次活動(dòng)，教師的評(píng)課更是把活動(dòng)推向深入。教師們?cè)谝徽Z中的地指出課堂教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)也中肯地提出了進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)行為有效性的策略以及今后課堂教學(xué)努力的方向，從而真正體現(xiàn)體現(xiàn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做教學(xué)，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的樸實(shí)理念，以期從真正意義上提高課堂效率。兩次活動(dòng)也是學(xué)校20**校本研究培訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容之一，并得到了全體教師的大力支持。彌補(bǔ)了公開教研、集體觀摩、統(tǒng)一評(píng)課這種嚴(yán)謹(jǐn)流程的不足，讓每一位教師能真正立足平時(shí)實(shí)際，擴(kuò)大交流的范圍與深化研討的力度。但是，學(xué)校也看到了從本次開放活動(dòng)中所暴露的課堂教學(xué)問題諸如刻意追求過程的完美而導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)的顧此失彼等現(xiàn)象。“跳出課堂看教學(xué)”、“善于積累課后反思”、“努力形成各自特色”是學(xué)校通過這些開放活動(dòng)后對(duì)廣大教師的一份希翼。