第一篇：大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告

一、誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生有著重要的意義在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，誠(chéng)信是每個(gè)人立足社會(huì)不可或缺的無(wú)形資本。恪守誠(chéng)信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠(chéng)信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì)的機(jī)遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì)之前，都應(yīng)該認(rèn)真地分析評(píng)價(jià)一下自己的價(jià)值觀和人生理念，把誠(chéng)信這兩

個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處，用一生的言行去實(shí)踐它。只有當(dāng)我們對(duì)于誠(chéng)信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會(huì)的棟梁之材。

二、大學(xué)生的誠(chéng)信缺失問(wèn)題表現(xiàn)

信的基本內(nèi)涵，包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面?！吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)也?！笨鬃釉f(shuō)：“自古皆有死，民無(wú)信不立。”（見(jiàn)《論語(yǔ)·顏淵》）。古人關(guān)于“誠(chéng)信”的上述代表性觀點(diǎn)，在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信狀況如何呢？

中國(guó)人民銀行總行行長(zhǎng)曾痛心疾首地說(shuō)：“從1999年起至今我們一共為我國(guó)的大學(xué)生提供了695萬(wàn)的國(guó)家助學(xué)貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結(jié)果卻令人心寒?！币蛸J款按期歸還違約率太高，國(guó)家助學(xué)貸款曾一度暫停，到才重新啟動(dòng)，并新增了大學(xué)生畢業(yè)兩年后必須開(kāi)始還款的要求，也就成為助學(xué)貸款還款的首個(gè)高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示，在個(gè)人征信系統(tǒng)建立之前，大學(xué)生畢業(yè)后不能按時(shí)歸還助學(xué)貸款的比例較高，某些地方違約率達(dá)30%。我想，除了部分大學(xué)生畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有找到工作，無(wú)能力償還外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是：大學(xué)生誠(chéng)信的“危機(jī)”。與此同時(shí)，目前社會(huì)上假文憑、假證書(shū)、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園，難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安，急功近利，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭，“誠(chéng)實(shí)守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來(lái)的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營(yíng)養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。此外，大學(xué)生(請(qǐng)收藏好范文 網(wǎng)：WwW.)就業(yè)的誠(chéng)信問(wèn)題尤為嚴(yán)重：

1、推薦時(shí)虛報(bào)材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無(wú)缺以至言過(guò)其實(shí)。如偽造課程成績(jī)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)考試證書(shū)；虛構(gòu)在學(xué)校期間的任職情況，編造社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷；采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

2、面試中自我拔高

部分畢業(yè)生在面試中面對(duì)招聘主管人員的提問(wèn)時(shí)，對(duì)自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談，結(jié)果到了實(shí)際工作中，用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時(shí)害怕自己不能通過(guò)而叫其他人代替面試。

3、部分大學(xué)生隨意毀約

現(xiàn)在學(xué)校一般要求好范文在三四月份就要找好簽約單位，以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下，一些畢業(yè)生會(huì)先找一個(gè)可以簽約的單位簽約以求得緩沖，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失

三、關(guān)于解決問(wèn)題的建議

大學(xué)生是社會(huì)高素質(zhì)人才，將擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任。而面對(duì)另人擔(dān)憂的大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題，解決大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題迫不及待。

1、通過(guò)法制強(qiáng)制規(guī)定。

立法建制是關(guān)鍵，應(yīng)抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設(shè)，盡快把我國(guó)建設(shè)成為信用社會(huì)。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為，以法律形式約束社會(huì)的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應(yīng)有明確的、要求主體誠(chéng)實(shí)信用的具體條款。對(duì)違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國(guó)人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國(guó)人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個(gè)人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為，即會(huì)被記錄在案，在今后的房貸、車貸、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)，甚至就業(yè)中都會(huì)受到限制。

2、學(xué)校誠(chéng)信教育

開(kāi)展誠(chéng)信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育要求高目標(biāo)，但要從低起點(diǎn)，從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感，平等競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，獨(dú)立自主人格和對(duì)規(guī)則的虔誠(chéng)態(tài)度，讓他們?cè)谌粘５耐瑢W(xué)交往中、在學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中做到言行一致、拒絕作弊、誠(chéng)實(shí)守信，并逐漸幫助他們樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀。學(xué)校樹(shù)立以誠(chéng)信為本的觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，杜絕種種不誠(chéng)信現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育不能僅僅停留于口號(hào)，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應(yīng)從學(xué)校管理、教師形象上做起，以學(xué)校的誠(chéng)信、教師的誠(chéng)信來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生。

調(diào)查中反映出種種誠(chéng)信缺失問(wèn)題，讓我們擔(dān)心，大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的骨干，如果大學(xué)生誠(chéng)信缺失了，我們還怎么談社會(huì)的道德建設(shè)呢？國(guó)家還能有什么發(fā)展呢？誠(chéng)信對(duì)創(chuàng)業(yè)如此重要，我會(huì)讓它伴我永遠(yuǎn)?。?！

第二篇：大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查中反映的問(wèn)題

80%的同學(xué)認(rèn)為校園不誠(chéng)信問(wèn)題非常嚴(yán)重，在問(wèn)卷中所提到的不誠(chéng)信現(xiàn)象中，調(diào)查結(jié)果不禁讓我們瞠目結(jié)舌，100%的人做過(guò)或見(jiàn)到周圍人做的，可見(jiàn)校園誠(chéng)信缺失問(wèn)題的嚴(yán)重性，這讓我們不得不對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題引起高度的關(guān)注。

面對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信嚴(yán)重缺失問(wèn)題，建立誠(chéng)信檔案是否勢(shì)在必行?73%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該建立，15%認(rèn)為沒(méi)必要。很多人認(rèn)為對(duì)于誠(chéng)信好的同學(xué)建立會(huì)有幫助，而對(duì)誠(chéng)信不好的同學(xué)一定會(huì)起到反面作用，這也是不可避免的，也只有這樣才能顯示出誠(chéng)信者的優(yōu)勢(shì)啊。

誠(chéng)信是否影響就業(yè)?75%認(rèn)為一定會(huì)，25%認(rèn)為不一定，沒(méi)有人認(rèn)為不會(huì)。而誠(chéng)信是否能成為就業(yè)的主要條件，53%的同學(xué)認(rèn)為一定會(huì)，28%認(rèn)為可能會(huì)，只有少數(shù)人認(rèn)為不會(huì)。

通過(guò)這次調(diào)查反映了很多問(wèn)題。但留給我們確是更多的思考，為什么誠(chéng)信問(wèn)題變得如此嚴(yán)重，究竟根源是什么?

二、原因分析

1、歷史積淀的負(fù)面影響是導(dǎo)致大學(xué)生誠(chéng)信缺失的歷史根源.

在中華文明的發(fā)展史上，雖然形成了諸如“童叟無(wú)欺，公平交易”、“一言既出，駟馬難追”等誠(chéng)信的經(jīng)典之句，但在封建社會(huì)長(zhǎng)期的封建制度專制下。剝削階級(jí)貪圖享受的思想和消極腐敗的現(xiàn)象一直影響著人們的思維方式、行為方式，加之歷史上“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話”、“老實(shí)人吃虧”等俗語(yǔ)古訓(xùn)，導(dǎo)致人們?cè)跐撘庾R(shí)中誠(chéng)信意識(shí)的扭曲。誠(chéng)信的基本要求是真實(shí)，無(wú)真實(shí)則無(wú)誠(chéng)信。因此，“歷史積淀中的負(fù)面影響確實(shí)還在影響著當(dāng)代大學(xué)生，而且這種影響還具有“世襲”的趨勢(shì)。

2、現(xiàn)實(shí)中失信成本偏低是導(dǎo)致大學(xué)生誠(chéng)信缺失的直接原因.

當(dāng)前，導(dǎo)致大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因固然很多，而失信成本偏底則是最直接原因。“所謂失信成本，是指失信者因失信行為而付出的代價(jià)”。當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，市場(chǎng)

經(jīng)濟(jì)在極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展的同時(shí)，也給人們的生活領(lǐng) ……此處隱藏3011個(gè)字……p>

關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告 時(shí)間：2014年11月20日-2014年12月10日

組織人：張小龍

組員：趙慶傳 袁帥帥 袁帥 張小龍 楊蘇鶴 徐斌

執(zhí)筆人：徐斌

調(diào)查方式：對(duì)象調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生與戀人（趙慶傳）

大學(xué)生與家人（袁帥帥）

大學(xué)生與陌生人（袁帥）

大學(xué)生與朋友（楊蘇鶴）

調(diào)查范圍：大學(xué)生的生活圈

調(diào)查報(bào)告后的反思：張小龍 徐斌

戀人之間的誠(chéng)信問(wèn)題

本小組設(shè)計(jì)了5個(gè)問(wèn)題

調(diào)查對(duì)象，本班宿舍，以及打籃球，認(rèn)識(shí)的一些校內(nèi)同學(xué)

問(wèn)題一.戀人之間能否撒謊？

a.絕對(duì)不能（8%）

b.善意的可以（91%）

c.無(wú)所謂（1%）

問(wèn)題二.約會(huì)遲到是否要找各種理由？

a.說(shuō)明事實(shí).盡可能下次早作準(zhǔn)備（75%）

b.找各種理由及借口（20%）

c.不解釋（5%）

問(wèn)題三.關(guān)于戀人之間消費(fèi)的問(wèn)題

a.aa 制（81%）

b.男的應(yīng)該經(jīng)常付（3%）

c.根據(jù)雙方經(jīng)濟(jì)情況而定（16%）

問(wèn)題四.是不是每件事都得向雙方交代？

a.是（8%）

b.不是，選好的（3%）

c.不是，選有意義的 （89%）

問(wèn)題五.發(fā)現(xiàn)對(duì)方不好的習(xí)慣時(shí)該不該指出？

a.改用合理的方式（98%）

b.不該，愛(ài)他（她）就愛(ài)她的全部（2%）

針對(duì)以上五個(gè)問(wèn)題的調(diào)查，結(jié)果顯示，很多戀人的相處中，采取的方式都是比較合理的，不過(guò)也有少數(shù)人選擇時(shí)比較片面，不合理。

學(xué)生與家長(zhǎng)之間的誠(chéng)信問(wèn)題

通過(guò)對(duì)同班同院和同校同學(xué)的面對(duì)面交流，使我認(rèn)識(shí)到，75%的學(xué)生缺乏與家長(zhǎng)的交流。30%的同學(xué)和家長(zhǎng)的親情淡薄。

很多同學(xué)都同意這一看法，他們的家長(zhǎng)一直認(rèn)為他們?cè)诖髮W(xué)里好好學(xué)習(xí)，過(guò)著一個(gè)學(xué)生的正常生活。而并不知道他們或不去懷疑他們?cè)诖髮W(xué)里逃課、上網(wǎng)玩游戲、談戀愛(ài)。所以說(shuō)家長(zhǎng)一般對(duì)自己孩子的大學(xué)生活是不了解的。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，大多說(shuō)學(xué)生雖然知道自己父母如何辛苦的工作，過(guò)著怎樣的生活。但知道卻不理解、不諒解。不能與父母同甘共苦，而把自己瀟灑的、舒適的大學(xué)生活建立在父母的勤勞和艱辛上。

總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通甚至沒(méi)有溝通，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)失去了方向。而孩子們對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)深深埋藏，沒(méi)有付出行動(dòng)。通過(guò)我們的調(diào)查，我希望學(xué)生和家長(zhǎng)能夠有更多的溝通和理解。只有通過(guò)這些溝通才能增進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的理解，加深學(xué)生和家長(zhǎng)的親情。

同學(xué)與陌生人之間的誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告

關(guān)于同學(xué)與陌生人之間的誠(chéng)信情況，我和同學(xué)們做了一些調(diào)查。通過(guò)從大學(xué)生中任意抽取一些人進(jìn)行調(diào)查，他們認(rèn)為騙子太多，容易受騙。而且他們還提到現(xiàn)在熟人之間的誠(chéng)信問(wèn)題都懸，更何況陌生人呢?他們說(shuō)，在學(xué)期初，很多同學(xué)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，隨便在路上發(fā)傳單的人那里留下聯(lián)系方式，結(jié)果收到xxx培訓(xùn)班等類似的騷擾。有的打

學(xué)生比較單純，信以為真，去參加什么免費(fèi)的講座，結(jié)果被忽悠的掏光了身上的現(xiàn)金?；貋?lái)才后悔，所以他們總結(jié)一句話：防人之心不可無(wú)，尤其是陌生人。當(dāng)然也有部分同學(xué)講與陌生人之間也要有誠(chéng)信，社會(huì)上，不可能都是壞人，如果對(duì)好人不講誠(chéng)信。豈不讓人心寒。他們認(rèn)為我們要有自我保護(hù)保護(hù)意識(shí)就行了。

通過(guò)調(diào)查,我得到了以下數(shù)據(jù),有89%的人認(rèn)為與陌生人不能講誠(chéng)信,有9%的人認(rèn)為應(yīng)該講,還有2%的人認(rèn)為要因人而異,通過(guò)對(duì)他們的第一印象來(lái)決定。

通過(guò)對(duì)大學(xué)生與陌生人的誠(chéng)信的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生由于身邊太多的騙局而對(duì)社會(huì)感到害怕，不愿去相信別人，一個(gè)缺乏信任的民族會(huì)變成怎樣，當(dāng)人與人之間加上了一層膜，那么我們會(huì)過(guò)得開(kāi)心嗎？我們應(yīng)該反省，是我們錯(cuò)了還是社會(huì)錯(cuò)了??

同學(xué)與同學(xué)之間誠(chéng)信情況報(bào)告

針對(duì)大學(xué)生同學(xué)與同學(xué)之間誠(chéng)信這個(gè)問(wèn)題，我在我們班進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，以便更好了解大學(xué)生之間的誠(chéng)信情況。

就“你認(rèn)為自己對(duì)待同學(xué)誠(chéng)信嗎？”這個(gè)問(wèn)題有75.1%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)待同學(xué)足夠誠(chéng)信有部分同學(xué)回答“比較誠(chéng)信”這說(shuō)明現(xiàn)在大學(xué)生之間還是較為誠(chéng)信的，同學(xué)之間還是以誠(chéng)信想待的。在關(guān)于“不誠(chéng)信的事情在同學(xué)之間出現(xiàn)的頻率高嗎？”有超過(guò)90%的同學(xué)選擇了低，這說(shuō)明同學(xué)之間還是守信用的，說(shuō)了就要認(rèn)真的做，每個(gè)人都有自己的秘密，而這秘密會(huì)有一小部分同學(xué)知道，在問(wèn)及“你會(huì)把別人的秘密說(shuō)出來(lái)嗎？”有81.2%的同學(xué)選擇了不會(huì)，有部分同學(xué)選擇了視情況而定，從此可以看出大部分同學(xué)會(huì)幫別人保守秘密，不回去侵犯別人隱私，在問(wèn)及“借了別人的錢，你會(huì)記得主動(dòng)并且如期歸還嗎？”有76.3%的同學(xué)回答是，還有部分同學(xué)寫的是“自己有可能記不住，但是別人提醒就立即歸還”這說(shuō)明同學(xué)之間的信用是很重要的，同時(shí)相互間的信任是不可缺的，每個(gè)人都不可能是完善的，再問(wèn)到“你對(duì)同學(xué)是否有過(guò)不誠(chéng)信的行為”時(shí)，有83.6%的同學(xué)回答有，說(shuō)明大部分同學(xué)或多或少有過(guò)不誠(chéng)信行為，也許是出于種種原因。

通過(guò)這次調(diào)查，雖然調(diào)查范圍很有限但或多或少也能反映出一些問(wèn)題。從這次調(diào)查中，我總結(jié)出：現(xiàn)在同學(xué)間還是較為誠(chéng)信的，不會(huì)違反自己說(shuō)的話，說(shuō)出的大都會(huì)去完成，但是，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)存在一些不誠(chéng)信現(xiàn)象，雖然頻率很低，但也值得我們?nèi)ニ伎?，我覺(jué)得，同學(xué)之間應(yīng)該坦誠(chéng)相待，這樣才能共同進(jìn)步。

總結(jié)與反思

通過(guò)這次對(duì)誠(chéng)信的調(diào)查，很多問(wèn)題值得深思，誠(chéng)信像是一個(gè)震動(dòng)的波，要讓其傳得更遠(yuǎn)，需要多方面的共振，從個(gè)人出發(fā)得做到一下幾點(diǎn)：

1、互相之間的關(guān)系是一種隱形的誠(chéng)信。不唱高調(diào)，從自己的能力范圍內(nèi)出發(fā)，在向?qū)Ψ皆S諾時(shí)，看清自己的能力能否辦成這件事。

2、怎樣將個(gè)人對(duì)利益的追求與誠(chéng)信之間架起最為穩(wěn)固的橋梁，而對(duì)利益的誘惑，以誠(chéng)為本。這或許還要提高每個(gè)公民的素質(zhì)。大學(xué)生作為社會(huì)的一支主力軍，應(yīng)作表率，建立起完善，真確的誠(chéng)信觀。

3、對(duì)待有些善意的謊言，不能一概而論。誠(chéng)信的最終目的是雙方或?qū)Ψ降睦妫饑?yán)，達(dá)到能承受的平衡點(diǎn)。對(duì)家人，老師，長(zhǎng)輩，誠(chéng)信顯得尤為重要，更要我們找到平衡點(diǎn)，不能對(duì)人生路上的指引者犯誠(chéng)信的問(wèn)題，不然自己走的那條路，將成為自己最壞的選擇。

4、從高中到大學(xué)，也算是一種飛躍，有了質(zhì)的變化。自己肩上挑起的責(zé)任更是重大，大學(xué)生戀愛(ài)觀，必須堅(jiān)持“互助互愛(ài)”，戀愛(ài)是雙方達(dá)成共鳴的結(jié)果，用戀愛(ài)牟利的人有，必須認(rèn)識(shí)到利用感情算計(jì)自己錢包的人存在，改善對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)識(shí)，這時(shí)誠(chéng)信在戀愛(ài)中更為重要的是“誠(chéng)”，唯有以“誠(chéng)”相待，彼此之間的“信”才能確立起來(lái)，當(dāng)戀愛(ài)與金錢或地位相沖突時(shí)，要能在精神上和物質(zhì)上找到平衡點(diǎn)。

此報(bào)告僅為大學(xué)生生活的小圈子之間調(diào)查。

2014.11.28