龍陵縣第四中學(xué)2019年九年級(jí)數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃

龍陵縣第四中學(xué)???王大春

為了全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，力求成績有新突破，我特制定了2019年九年級(jí)數(shù)學(xué)中考備考計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

我所教九年級(jí)153、154班在冊(cè)人數(shù)110人（153班55人、154班55人）。本學(xué)期開學(xué)分流去龍陵職中45人（153班27人，154班18人），目前兩班共有65人（153班28人，154班37人），其中154班還有5人（萬曉波、郭志改、匡麗星、楊會(huì)英、邱鳳仙）暫時(shí)流失，她們永遠(yuǎn)放棄了學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在學(xué)校讀著書的一個(gè)班至少還有15％左右的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和20％左右的同學(xué)學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)成績要有新突破和新提高真是比較困難。不過大部分同學(xué)有信心、有決心考高中，我也有信心使這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績有新提高，為他們考高中做貢獻(xiàn)。

?二、中考目標(biāo)

1、2019年龍陵縣第四中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)中考全縣排名第10名，我所教153、154班數(shù)學(xué)成績優(yōu)分占40％左右，及格占50％左右，全縣綜合排名第15名；

2、根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生情況，制定預(yù)期目標(biāo)：

115-120分3人：

153班：楊仙恬118分；

154班：段陽118分、陳政宇118分；

108-114分17人：

153班：楊誼換108分、李正蕊114分、項(xiàng)文潔110分、盧貴嬌113分、鄭麗君114分、徐帆114分、劉嫚妮108分、郭永蓉114分；

154班：付嘉110分、羅光南114分、楊涵110分、高發(fā)勐110分、唐思嬌112分、李國翔114分、陳爍108分、楊娟108分、赧文迪109分；

96—107分8人：

153班：熊茂鑫107、段桂換100分、羅森林106分、羅雪琪96分；

154班：楊麗恒96分、趙加龍107分、楊曉清100分、楊琪107分；

84—95分15人：

153班：張銀艾88分、黃麗84分、羅桂紅90分、張德薇84分、李婷92分、金秀仙91分、畢海婷84分、段春華84分；

154班：李佳題84分、楊榮忌84分、朱穎95分、陳政交86分、胡明躍95分、陳鑫東88分、王家運(yùn)87分；

72—83分11人：

153班：楊夢(mèng)月72分、楊永倩72分、李民凱75分、王糯72分；

154班：岳勐艷72分、陳進(jìn)雙80分、楊品途72分、金笑72分、曾黎76分、趙家洋80分、黃倩仙72分

60—72分6人：

153班：廖明泰60分、黃金林60分、楊俊榮60分；

154班：高發(fā)志65分、段予60分、楊健宇60分；

其余5人（萬曉波、郭志改、匡麗星、楊會(huì)英、邱鳳仙）保證參加中考。

三、具體措施

1、九年級(jí)下學(xué)期在3月18日前結(jié)束新課

2、3月18日到6月21日復(fù)習(xí)策略

（1）切實(shí)抓好“雙基”訓(xùn)練
????初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。

（2）抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)
???在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：⑴尋找其它解法；⑵改變題目形式；⑶題目的條件和結(jié)論互換；⑷改變題目的條件；⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹串聯(lián)不同的問題；⑺類比編題等。
??（3）落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)
???通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
???1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
????2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
???3、具體時(shí)間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）第一階段(3月18日——5月20日)：

基礎(chǔ)知識(shí)專題-----全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)；2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)；3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)；4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。

（二）第二階段(5月21日——6月15日)：

中考重點(diǎn)題型突破-------綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。

（三）中考摸擬(6月16日——6月21日)

1、出好或選好試卷：測(cè)試試卷要在題量、知識(shí)覆蓋面、難度、考查知識(shí)、重點(diǎn)、各部分知識(shí)的比例、分值安排等方面，盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求；

2、認(rèn)真評(píng)閱試卷：認(rèn)真評(píng)閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題；?
　　3、做好講評(píng)工作：對(duì)存在問題及時(shí)糾正；

4、做好近三年云南省中考數(shù)學(xué)試卷分析。　

（四）學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)（6月22日——6月25日）

總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，相信一定能取得較好的效果。

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