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師德師風心得體會和感悟1

“光榮的人民教師”，是人們給予教師的榮譽。教師之所以光榮，是因為教師以育人為宗旨，以塑造人的美好心靈為己任，他扛在肩上的是一份強烈的責任感，他蘊藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號，每個教育者應(yīng)為自己開設(shè)“師德銀行”，把道德一點一滴地存起來，使自己逐漸成為一位師德高尚的人。

我們首先該把什么存進自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”。

教師呼喚尊重，學(xué)生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”。

在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報告中，教育應(yīng)取消臣民意識，即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài)，彎下腰蹲下來與學(xué)生交流;為學(xué)生獨特的發(fā)問鼓掌。如果你居高臨下地站著，學(xué)生就會產(chǎn)生壓迫局促的感覺，即使你給他們鼓掌，他們也認為你的掌聲不真誠。只有彎下腰，兩眼望著學(xué)生，掌聲才有達到學(xué)生內(nèi)心的力量?！岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個簡單的軀體動作，其中體現(xiàn)的是對學(xué)生的尊重。

“尊重學(xué)生”，就是讓更多的老師放下“唯我獨尊”的架子，喚醒學(xué)生的自主意識，張揚學(xué)生的個性，建立民主平等的新型師生關(guān)系。為此，我們應(yīng)把“尊重”存入自己的“師德銀行”，真心實意的從內(nèi)心尊重學(xué)生，學(xué)生就會樂意接受我們的思想、信念和知識。尊重是任何事情也代替不了的。

學(xué)習(xí)能夠讓教師多才多藝，學(xué)習(xí)能夠讓教師的精神生活更加豐富，學(xué)習(xí)能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深，學(xué)習(xí)還能夠讓教師超塵拔俗、氣質(zhì)不凡。更為重要的是，教師與學(xué)生是一對共同成長的伙伴。教師的學(xué)習(xí)勢必指引學(xué)生銳意進取，勢必堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，勢必陶冶學(xué)生的思想情操。

同時，我們不光把“尊重”、“學(xué)習(xí)”存入“師德銀行”，還要把“賞識”、“期待”、“反思”等存入自己的“師德銀行”，不斷提升自己的教育理念，形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧。我深信，只要存入了，就會有回報。

學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的無微不至，無限關(guān)愛，無私奉獻，也離不開家長的千方百計，千言萬語，千辛萬苦，更離不開學(xué)生自我激勵，自我發(fā)展，自我完善。只有三股繩擰到一起，才能發(fā)揮、功能，只有三根弦同時奏響，才能奏鳴出一個燦爛的明天。

師德師風心得體會和感悟2

我們學(xué)校對新時代師德師風進行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并對師德師風建設(shè)中的熱點問題進行了討論，是我感觸頗多，受益匪淺。我想，作為一名教師，都應(yīng)該樹立：師德師風提升，從我做起的觀念。具體應(yīng)注意以下幾方面:

首先，要做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。愛才是的動力。既然選擇了教師，就要守好自己的這塊陣地，一心投入，熱心工作。樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，忠誠當?shù)慕逃聵I(yè)，把全部精力和滿腔真情獻給教育。要關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步。以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為他們的良師益友和健康成長的引路人。

其次，要刻苦專研，嚴謹治學(xué)。要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。當今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟，國力競爭日趨激烈。作為一名教師一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風上不斷努力學(xué)習(xí)來充實自己，學(xué)習(xí)新知識新技能，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

再次，要為人師表，率先垂范。教師的儀表言行直接影響著學(xué)生健康成長。所以老師在各方面都要給孩子們有榜樣作用。我從教三十年，就是以我的兩位老師為榜樣的：其中一位是化學(xué)老師，中午放學(xué)后，老師將火生著(當時老師使用木材做飯)鐵鍋里面已經(jīng)在熟油，一位學(xué)生去問題，老師就給講了幾分鐘的問題，結(jié)果是鍋里的油熟的太過了不能用了火也滅了，老師還是洗了鍋，重新生火從頭再來。另一位老師在六月份，家里的麥子開始割了，他白天割麥子背麥子(當時的條件差，一邊割麥子，還要將所割麥子一捆一捆的全部背回來)，晚上給我們無償輔導(dǎo)數(shù)學(xué)到深夜。他們雖然不是人人盡知的偉人，但他們的言行事跡是我的榜樣，是我心里的偉人。是他們給了我無形的力量，初中畢業(yè)報考了師范，畢業(yè)后回到了母校，從教這么多年。

最后，要淡泊名利，無私奉獻。要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動性，做學(xué)生愛戴，家長滿意的老師。老師和社會上其他行業(yè)的師傅不同之處，就是無私地教育奉獻給每一位學(xué)生。只有這樣才能為實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢而培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。

師德師風心得體會和感悟3

教書育人是師德師風的關(guān)鍵,師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風。

優(yōu)美的語言，廣博的知識，豐富的經(jīng)驗，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué),更多的是愛心的陪伴。

師德師風心得體會和感悟4

開學(xué)伊始我校開展了系列師德師風教育活動，通過集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡。這次學(xué)習(xí)活動，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性，教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性。進一步體會了為人師表、教書育人的重大意義。

一、愛崗敬業(yè)，獻身教育

教師這一職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大，教師只有積極地面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。教師不僅是在奉獻，在燃燒，同樣是在汲取，再更新，再升華。這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

二、走進學(xué)生關(guān)愛學(xué)生

十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學(xué)生才會無微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長，竭盡全力地教育學(xué)生。自覺自愿地約束自己，為人師表，廉潔從教。

三、規(guī)范言行凈化心靈

“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則，率先垂范。他們對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都 ……此處隱藏2280個字……育系統(tǒng)關(guān)于加強新時代教師師德師風建設(shè)實施方案》，可見各層級部門對教師隊伍建設(shè)的重視及要求的明細化是有力度，有深度的。作為教師隊伍中的一員必然要銘記自己是一名教師，要警鐘長鳴，，做好為人師表的典范，擔起教書育人的重任，堅守基本的道德準則，有理想、有信念、有抱負，不斷地完善自我，才有可能成為新時代所需求的優(yōu)秀合格教師。

二、鮮活的例子敲警鐘

在教師會議上，校長轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件，其中一件是一個老師猥褻9歲的女學(xué)生。在這樣的現(xiàn)代社會里咋還有如此的老師敗類的，這件事讓我感到非常不可思議。這老師的做事行為不想自己的后果，也不想會給孩子帶來痛苦，只顧自己的喜好，自私自利的人不配當老師，甚至連當一個公民也不及格。這鮮活的事例也再次引起我對師德二字的思考。

“立君子品，成弘雅人”是我校的校訓(xùn)，我認為這不是單對學(xué)生的引領(lǐng)，首先是對老師的一個導(dǎo)向。_同志說：一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。具體的歸位，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。

三、做符合新時代要求的教師

1.以德立身

道德立于心、工作成于手。在自身成長方面，教師首先要以德立身，認真學(xué)習(xí)教育法律，潛心研讀師德內(nèi)涵，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教，積極參與道德實踐活動，通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，這是作為一名教師應(yīng)當要做到也必須要做到的事情。

我校的校風：求真尚善，尚禮臻美。求真是一種追求、向善是一種包容，尚禮臻美是一種境界，總的來說這校風是每一個人道德的唯美外顯。只有在持續(xù)學(xué)習(xí)中，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì)，自覺遵守相關(guān)的法律法規(guī)，堅守自身所設(shè)立的職業(yè)道德底線，在反思中規(guī)范自身的言行舉止，認真履行自身的職責，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓他們在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.以德施教

雖說教育是具有時代性，但教育的中心點是不變的，那就是培養(yǎng)德才并重，以德為主的社會接班人。

“樂教善導(dǎo)，化育無痕”是我校的教風。要達到這種境界，在教學(xué)實踐中要做到，就要時刻提醒自己當初選擇教師這份職業(yè)時最初的愿望是什么，明確自己要培養(yǎng)什么人、怎樣去實現(xiàn)自己的目標。和學(xué)生相處的過程中，要了解他們真實的想法，掌握他們的認知特點，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系，做到尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，公平地對待每一位學(xué)生，因材施教、因勢利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點，用欣賞的眼光看待學(xué)生，對他們多一些包容和理解，開展教學(xué)活動時不僅要教授給他們書本知識，還要抓住生活素材開展教育活動，讓他們學(xué)會做人，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才。

師德的內(nèi)涵非常豐富，既是一記警鐘，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路。只要爭做新時期的“四有”教師，認真踐行自身教書育人的職責，敢于迎接一切挑戰(zhàn)，嚴格地要求自己，保留著一顆積極向上奮進的決心，就不會在事業(yè)中留下遺憾，更無悔于從事這份職業(yè)，反而會創(chuàng)造出更大的價值，實現(xiàn)自身的終極理想。

師德師風心得體會和感悟7

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須以人為本，方能興教育人。也就是說，教育必須在尊重、理解、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進行，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即發(fā)現(xiàn)人的價值、發(fā)揮人的潛能、發(fā)展人的個性，使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面發(fā)展的人。

那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教亦出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增強課堂教學(xué)效果。因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要嚴字把關(guān)，愛字當頭，這樣，他才能贏得學(xué)生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是教師無私奉獻愛心的典范。

進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在和諧、互動、探索、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風格。有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識知得廣。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

總而言之，強烈的責任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

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