2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期四年級英語工作計劃

一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生接觸英語已有三年時間，大部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)興趣很濃，且英語基礎(chǔ)良好。特別是劍橋班，學(xué)生在日常英語學(xué)習(xí)中，他們能做到流利進行日常英語短對話、閱讀并理解英語詞句；在英文手寫體書寫方面也打下了扎實的基礎(chǔ)，已從字母與單詞過渡到了短語和句子的抄寫；同時具有較強的模仿能力，能在老師的指導(dǎo)下達到正確發(fā)音、流利朗讀。

劍橋班本學(xué)期，我們重點打造特色課程。外教上課，老師們盡最大的努力給與幫助，課后適當進行復(fù)習(xí)和知識點的梳理。例如，開學(xué)初，外教老師教了skeleton，rounding to the nearest hundred, ordering, digit這些內(nèi)容，中教老師要抽時間講解一下，讓學(xué)生加深印象。

普通班的學(xué)生迎來了很多插班生，407，408班特別嚴重，高達20多人。在這種情況下，我們的老師設(shè)置了英語樂園興趣課，針對孩子的基礎(chǔ)進行輔導(dǎo)。在集體備課的時候，我們的課程由淺入深，包括英拓課，都能做到顧及所有的學(xué)生，逐步提高他們的閱讀水平。

當然，每個班不管新生，舊生都有學(xué)習(xí)能力教差的孩子，我們會一如既往地充分利用課堂，扎實基礎(chǔ)，并利用晚修，早讀，抽查學(xué)生知識點，隨時解答疑問。

二、教學(xué)目的與任務(wù)

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，堅持養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；

3、不僅能進行簡單的日常用語的交流，還能在情境的創(chuàng)設(shè)下進行對話交流；

4、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)任務(wù)型、交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)文段的輸出運用；

5、注重能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和運用所學(xué)語言去做事情的能力。如在task中學(xué)生需要由小組長進行分配任務(wù)，大家分工合作完成所需任務(wù)，最后可以在班上做展示；

6、Phonics的學(xué)習(xí)，結(jié)合繪本閱讀課程繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音和拼讀規(guī)律；

7、進一步提升閱讀技巧與能力。在朗文課程和英拓的課程上，通過“引導(dǎo)精讀”的過程培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧與能力。

三、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，滾動新舊知，合理進行單元統(tǒng)整認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案；

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生參與的熱情；

3、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣；

4、在鞏固詞匯認讀、書寫和聽寫的同時，進一步鞏固句子的理解、運用和書寫，并嘗試涉及小文本的輸出；

5、教授新課的過程中不斷加強學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的；

6、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學(xué)生進一步理解所學(xué)知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識。最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，強化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

7、采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運用多媒體進行教學(xué)，多教授chant和歌謠或小故事等，利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力，促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。

8、結(jié)合劍橋課程，采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)，達到不同的學(xué)習(xí)目標。

9、課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，課后評價方式并記錄在案實行加分獎勵制度。通過師生交流和同學(xué)互助，提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。

10、學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時給頭腦充電。不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進教學(xué)，提高教學(xué)的能力。