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篇1：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課題：15、農(nóng)家宴

二、教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 桂美版美術(shù) 小學(xué)第四冊(cè)

三、教學(xué)時(shí)間：40分鐘桂美版美術(shù)教案農(nóng)家宴

四、學(xué)生分析：

本課是：桂美版美術(shù)教案中第四冊(cè)《農(nóng)家宴》，造型表現(xiàn)課，農(nóng)家宴教學(xué)主要是運(yùn)用身邊的材料，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的造型手段，體驗(yàn)造型的樂趣，表達(dá)情感和思想。桂美版美術(shù)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較少，針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，《農(nóng)家宴》這節(jié)課主要是從對(duì)農(nóng)家美食的感官體驗(yàn)入手，以豐富生動(dòng)的教學(xué)方式讓學(xué)生以看看、想想、做做，說說、演演的形式參與到教學(xué)活動(dòng)中。本學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活，在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生更能饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)中去，主動(dòng)去動(dòng)手制作美食，積極展示自己的學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和與他人合作的能力.

五、教材分析：

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，模糊學(xué)科門類界線。因此本課教學(xué)旨在突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，不過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的材料，探索各種造型方法。教師不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還應(yīng)重視在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與、探究和合作學(xué)習(xí)的過程。

本課桂美版美術(shù)教案《農(nóng)家宴》，引導(dǎo)學(xué)生利用常見的橡皮泥、彩色紙、蔬菜瓜果、樹葉、廢棄材料等物品，通過切一切、擺一擺，拼一拼、包一包，扎一扎等方式，做成一盤盤美味的食物，然后評(píng)選優(yōu)秀作品以廚師上菜，報(bào)菜名的方式將作品組成一桌豐盛的農(nóng)家宴。以展示農(nóng)家菜肴，表演節(jié)目迎接賓客的形式，讓學(xué)生體會(huì)制作的樂趣。并能夠大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活能力。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過感知和表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，制作簡(jiǎn)單的平面或立體的造型。

2、能力目標(biāo)：能夠創(chuàng)造性地利用身邊的材料，動(dòng)手制作出有創(chuàng)意的美食，大膽地表現(xiàn)個(gè)性。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)分工合作的樂趣，通過具有家鄉(xiāng)特色的活動(dòng)的展示，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，介紹家鄉(xiāng)的民族自豪感。

七、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過創(chuàng)設(shè)有趣的感知與表現(xiàn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。

2、教學(xué)難點(diǎn)：各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新。

3、突破重、難點(diǎn)的方法：

⑴通過觀察范例實(shí)物和欣賞媒體資料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性和表現(xiàn)欲望是解決教學(xué)重難點(diǎn)的手段。

⑵循序漸進(jìn)的教學(xué)過程和學(xué)生對(duì)事物外形的感知與表現(xiàn)的引導(dǎo)，是解決教學(xué)難點(diǎn)的要點(diǎn)。

八、學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備：

1、師生各自準(zhǔn)備自己喜愛的多種材料，如：橡皮泥、彩色紙、蔬菜瓜果、樹葉、廢棄材料等。

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件、范例作品、制作工具。

3、學(xué)生根據(jù)自己的喜好準(zhǔn)備碗碟等物品。

九、課堂教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、介紹廣西美食文化――揭示課題：桂美版美術(shù)教案，《農(nóng)家宴》

1、賞美食――學(xué)生欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片

通過欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片，讓學(xué)生直觀地了解壯鄉(xiāng)美食的特征、色彩搭配和材料特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、品美食――學(xué)生品嘗教師帶來的壯鄉(xiāng)美食。

3、說美食――學(xué)生自由說壯鄉(xiāng)美食的特色。

4、參加美食節(jié)――出示美食節(jié)邀請(qǐng)函，激勵(lì)學(xué)生參與。

三、走進(jìn)美食樂園――講授新課

1、觀察范例，觀察美食的制作材料。

讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手摸一摸美食，感受和發(fā)現(xiàn)美食的制作材料和方法

2、教師示范――探索美食的制作步驟。

①教師展示臺(tái)示范，用手語及肢體語言講解，引起學(xué)生的高度興趣。

②引導(dǎo)學(xué)生說出制作步驟：1、想特征；2、選材料；3動(dòng)手做；4、取菜名

3、欣賞美食圖片，發(fā)現(xiàn)美食的特點(diǎn)：色、香、味、形、養(yǎng)。

（課件播放菜肴圖片）

（教師引導(dǎo)學(xué)生說說美食的外形、顏色及制作方法）

四、學(xué)生巧手創(chuàng)作美食

1、課間放松――巧手操

教師帶領(lǐng)學(xué)生做巧手操作

2、創(chuàng)設(shè)情境，出示作業(yè)要求：請(qǐng)選擇你喜歡的材料，制作具有特色的食品，為它起一個(gè)好聽的名字，組成一桌豐盛的農(nóng)家宴！

3、小組討論：你打算做什么菜，選擇什么材料來做？

4、學(xué)生匯報(bào)

5、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)，配樂。

五、美食大匯粹――展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，生自由匯報(bào)。

2、學(xué)生互評(píng)

①自由評(píng)選：評(píng)選出本組最有特色的兩道菜。

②配樂，學(xué)生模仿廚師上菜。

③為美食投票

④評(píng)價(jià)美食

⑤頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)

3、各小組用自己喜歡的方式展示農(nóng)家宴。

①學(xué)生商量用唱歌、跳舞、廣告宣傳等方式展示美食。

②學(xué)生自由展示

六、總結(jié)拓展，感情升華

七、板書設(shè)計(jì)

農(nóng)家宴

篇2：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能――認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀察力。

2、過程與方法――根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力，創(chuàng)作能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀――通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解更多有關(guān)孔雀方面的知識(shí)，更加珍惜和愛護(hù)野生動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)――能用一些基本形概括孔雀的外形。

難點(diǎn)――選材和制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備――多媒體課件、孔雀羽毛、范作

學(xué)生自主準(zhǔn)備――彩紙、彩色羽毛、橡皮泥、紙杯、剪刀、雙面膠、透明膠、水彩筆、圖畫紙等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

手影模仿――孔雀。猜猜我模仿的是什么動(dòng)物？

對(duì)，是孔雀！你見過孔雀嗎？你了解它嗎？

（點(diǎn)名答）

孔雀被稱為“百鳥之王”，是世界上最美的動(dòng)物之一。今天，咱們就來學(xué)習(xí)第七課《孔雀翩翩》，和美麗的孔雀交朋友?。ㄕn件，板書課題）

二、發(fā)展階段

1、【欣賞孔雀的美】老師先帶大家到孔雀園里去看看。

（課件：圖片欣賞）

2、【說說自己的感受】夸孔雀

同學(xué)們，你覺得孔雀美嗎？那你覺得它哪兒美呢？

（點(diǎn)名答）

根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)概括，并板書：顏色美、姿態(tài)美。

（孔雀開屏很美――像一把大扇子，上面鑲嵌著一顆顆彩色寶石，光彩奪目。

頭頂著一簇直立的羽冠，非常好看。

顏色美――綠孔雀頭頸部寶石藍(lán)色，下背閃紫銅色光澤，白孔雀一身潔白，十分美麗。

姿態(tài)美――不管是孔雀開屏，高高的站在樹枝上，還是把尾巴拖在身后，或是展翅飛翔，每一個(gè)動(dòng)作都像舞蹈家在展示優(yōu)美的舞姿，矯健優(yōu)美。）

3、【表現(xiàn)孔雀的美】

孔雀實(shí)在是太美了，今天，咱班還來了一只翩翩起舞的金孔雀，請(qǐng)欣賞張亦凡的舞蹈。（課件：音樂）

優(yōu)美的舞蹈，太令人陶醉了！張亦凡用音樂舞蹈的方式表現(xiàn)了孔雀的美，那么，你能用美術(shù)的形式來表現(xiàn)孔雀的美嗎？

（點(diǎn)名答，根據(jù)學(xué)生回答板書：畫、剪、貼、折）

4、作品欣賞

①范作欣賞

梅老師也忍不住制作了兩只孔雀，想看看嗎？猜猜老師使用什么材料制作的？

紙杯孔雀 奶粉勺孔雀 包裝紙孔雀

②課件作品欣賞

看屏幕，這兒還有幾只漂亮的孔雀，你能看出它們是用什么材料制作的嗎？（小組內(nèi)交流一下）

制作這些孔雀選用的材料不同，方法也不同，可它們展現(xiàn)給大家的姿態(tài)都差不多――正面開屏。

③課本作品欣賞――我們?cè)賮硇蕾p一下課本上的作品，看看還表現(xiàn)了孔雀的什么姿態(tài)？打開課本（課件）

有沒有看到使用什么特別的材料？有沒有新的制作方法？

（根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充板書：卷曲、團(tuán)紙）

三、布置作業(yè)

同學(xué)們，看完這么多美麗的孔雀，你想不想自己動(dòng)手制作一只呀？請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求：（課件）

可以采用各種材料、多種方法制作立體或半立體的孔雀。喜歡繪畫的同學(xué)也可以用筆來畫一畫。

小組討論：你們打算用什么方法表現(xiàn)孔雀呢？（學(xué)生匯報(bào)）

同學(xué)們的想法聽起來還真不錯(cuò)，不過老師還想補(bǔ)充兩點(diǎn)：（課件）

溫馨提醒：

1、色彩搭配要協(xié)調(diào)

2、注意尾羽上花紋的排列

現(xiàn)在，咱們就比比誰的小手最靈巧，開始制作！

四、巡視指導(dǎo)

邊指導(dǎo)邊提醒：

1、相同的形狀可以將紙疊成幾層，一次剪出好幾個(gè)。

2、卷曲紙的方法：用像尺子一樣硬的東西刮紙。

3、廢紙不亂扔

4、完成后寫上名字，拿給聽課老師欣賞評(píng)價(jià)，然后擺放到孔雀園里。

五、欣賞與評(píng)價(jià)

從孔雀園中挑選有代表性的作品，請(qǐng)大家欣賞評(píng)價(jià)、提建議。

六、課堂小結(jié)：

今天，我們這節(jié)課感受了孔雀的美，又用自己的方法表現(xiàn)了孔雀的美，希望大家在生活中也能愛護(hù)它，珍惜大自然賜予我們的美！下課！

板書：

孔雀翩翩

顏色美 方法：

畫、剪、貼、插、

形態(tài)美 卷曲、團(tuán)紙、捏……