小編為你精心整理了21篇《高中議論文素材》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在搜索到更多與《高中議論文素材》相關的范文。

篇一：高中議論文素材

我國有著五千年的文明史.歷史上,有許多我們眾所周知的名人、偉人.回首歷史,在這些成功人士的背后,都離不開“勤奮”二字.只有勤奮,才能塑造人才;只有勤奮,才能改變人生;只有勤奮,才能出類拔萃;只有勤奮,才能創(chuàng)造價值;只有勤奮,才能獲得成功;只有勤奮,才能戰(zhàn)勝困難.因為世上無難事,只怕有勤奮之心的人.

1、天賦與勤奮

天賦,也許是上帝興致勃發(fā)時的賞賜,也許是耶酥不小心漏下的金子,他誘人的味道引得他人羨慕,讓自己得益（意）.他總是一點兒也不費力便可得到,踏實的人發(fā)揮他,飄浮的人欣賞他,虛榮的人利用他,懶惰的人只要占有他.他來了就是來了,逃也逃不過,可是得不到就是無緣,求也無用.對于他,更多的是神奇,有時他更成為長項,發(fā)揮的淋漓盡致,有時他會退化,一點一滴被時光與黑暗吞噬,漸漸虛無……

勤奮,是每一個學子都熟悉得不行的,他是筆尖在筆記本上一行行公式定理,是文稿紙上一筆一劃的真知灼見,他的辛酸與幸福做伴,苦熬與快樂同行.他總是可望不可及,不下一點兒工夫連邊也觸不著.他來得不易,幾夜,昏黃的燈光將他迎來,可不知何時,他卻又頑皮地悄無聲息地在笑聲里滑過.緊繃的琴弦容不得松動,完美的弧線來不得缺陷.他是養(yǎng)尊處優(yōu)的圣上,得好好侍奉,小心出錯.可他也是懂得回報的,幾聲贊許,幾次對視,一點點這兩個幾乎成為勁敵,又是死黨的家伙,真得不好一刀兩斷.“勤能補拙”大家耳熟能詳,勤奮可以挖掘天賦,為天賦錦上添花.而天賦是勤奮的動力,是勤奮的基石……

天賦不會,也不能一手遮天,只有用勤奮作潤滑劑,才能閃亮;沒有天賦,勤奮是鎮(zhèn)定劑,幫你步步為“贏”.

2、書山有路勤為徑

“書山有路勤為徑”,可見成才的必由之路在于一個“勤”字.古人云:“聰與敏,可恃而不可恃也,有恃其聰與敏,而不學,自敗也”.事實說明,只有勤奮才能成才,只有勤奮,天下才會無難事.

生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的.人們的才能雖有差別,但主要來自于勤奮學習.

學習也是實踐,不斷的學習實踐是人們獲得才能的基礎和源泉.沒有學不會的東西,問題在于你肯不肯學,敢不敢學.人,許多舉世聞名的科學家、發(fā)明家,就是通過堅持不懈地奮發(fā)努力而成就驕人業(yè)績的.

說勤奮

一個人知識的多寡,關鍵在于勤的程度如何.懶惰者,永遠不會在事業(yè)上有所建樹,永遠不會使自己聰明.唯有勤奮者,才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才,開拓知識領域,使自己聰明.高爾基說:“天才出于勤奮.”只要勤,就一定能在艱苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就.我想每一個渴望得到真知的人,是一定能夠體會到“勤”的深刻含義的.

篇二：高中議論文素材

1、責任感常常會糾正人的狹隘性,當我們徘徊于迷途的時候,它會成為可靠的向導.——普列姆昌德

2、堅毅而崇高的思想方式,能夠使一個人建立起生活目的和認識自己的生活職責.——列夫?托爾斯泰

3、每個人應該有這樣的信心:人所能負的責任,我必能負;人所不能負的責任,我亦能負.——林肯【美】

4、每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題;只有以“負責”來答復生命.因此,“能夠負責”是人類存在最重要的本質.——維克多?費蘭克【英】

5、人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣.——梁啟超【中國】

6、高尚、偉大的代價就是責任.——丘吉爾【英】

7、盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物.——劉易斯【美】

80年后的一封信:20世紀末,武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國的信函,信函提示這幢大樓的設計使用年限為80年,現(xiàn)已到期,提請注意.落款為這幢大樓當年的建筑設計事務所.

這封來函讓我們讀懂了什么叫責任.責任不因時間的流逝而褪色,不因距離的遙遠而消蝕,不因生物體的代謝而作廢.對這家設計事務所來說,責任就是生命,責任就是品牌,責任就是信念,責任就是一座山,沉重而又崇高.

篇三：高中議論文素材

1、幸福就在平淡的生活之中:

一個年輕人整天悶悶不樂,慨嘆世之不濟,他沒有富豪的萬貫家財.有一天,一位神仙對他說:“年輕人,把你的手給我,我給你萬貫家財.”年輕人想了想:手做飯做事,怎么能給你呢?不行!神仙又說:“那把你的腿給我,我也給你萬貫家財.”年輕人想了想:沒了腿便無法走路,無法行動,還是不行.神仙笑了,說道:“年輕人,你是多么的幸福呀,你的手和腿可都是你萬貫家財換不來的呀!”是啊,年輕人很幸福,他擁有的不只是“萬貫家財”,只是他沒有意識到罷了.很多時候,我們就如同這個年輕人,對自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn).

2、幸福就是助人為樂:

有一個寓言,曾經有四個富豪的子女,雖然他們家財萬貫,但是他們并沒有覺得比其他人更幸福,于是他們開始尋找幸福.他們到處詢問,什么是幸福,有人回答:住豪華別墅就是幸福,有人回答:開名車就是幸福,也有人回答:天天不用勞動能吃到美味就是幸福,顯然這些答案都不是他們所要的,他們很失望,只能繼續(xù)尋找.最終他們來到了一個荒島上找到了一個老人.老人并沒有告訴他們什么是幸福,只是請求他們:孩子們,幫我做件事吧.孩子們說,只要你能告訴我們什么是幸福,別說一件,十件百件都可以.于是老人說:我在這里生活了半輩子,想到外面看看世界什么樣.于是孩子們分工合作,砍樹、扎木筏.在離開的路上,他們四人又齊心協(xié)力的劃槳,高唱歌曲.這時,老人問他們:孩子們,你們快樂么?孩子們異口同聲的說:非?？鞓?老人又問:那你們感覺幸福么?孩子們還是異口同聲的回答:非常幸福.也就在這時,孩子們領悟到了:助人才是快樂之本,幸福就在我們身邊.

3、幸福就是包容生活里的瑕疵：

有一個人非常幸運地獲得了一顆碩大而美麗的珍珠,然而他并不感到滿足,因為在那顆珍珠上面有一個小小的斑點.他想若是能夠將這個小小的斑點剔除,那么它肯定會成為世界上最珍貴的寶物.于是,他就下狠心削去了珍珠的表層,可是斑點還在;他又削去了一層又一層,直到最后,那個斑點沒有了,而珍珠不復存在了.那個人心痛不已,并由此一病不起.在臨終前,他無比懊悔地對家人說:“若當時我不去計較那一個斑點,現(xiàn)在我的手里還會摸著一顆美麗的珍珠呵.”

真正的幸福,其實不是讓我們冒著背負終生之憾的危險,可以去剔除對方身上那一點點微不足道的瑕疵,而是要我們把握好自己手里的那一顆實實在在的珍珠,學會包容與珍惜,然后,才能從彼此心靈的和弦里感覺到真正的幸福!

4、幸福是苦盡甘來的果實:

要幸福,就要追求,就要奮斗.生命的意義在于不斷地奮斗不斷地追求不斷地進取.當你缺少了這一精 ……此處隱藏11283個字……，命運也會迥然不同，最起碼不會餓死在離食物不遠的地方。其實，該換一種思維方式生存的不僅僅是蟲子，還有比它們高級得多的人類。

海明威在他的短篇故事《世界之都》里，描寫一對住在西班牙的父子。經過一連串的事情后，他們的關系變得異常緊張。男孩選擇離家而去，父親心急如焚地尋找他。遍尋不著之際，父親在馬德里的報紙上刊登尋人啟事。兒子名叫帕科，在西班牙是個很普通的名字。尋人啟事上寫著：“親愛的帕科，爸爸明天在馬德里日報社前等你。一切既往不咎。我愛你。”海明威接著給讀者展示了一幅驚人的景象。隔天中午，報社門口來了八百多個等待寬恕的“帕科”們。世上有無數(shù)的人在等待別人的寬恕。寬恕的受益人不只是被寬恕者，還有和他們一樣多的人可以得到好處——就是那些寬恕他們的人。寬恕是一座讓我們遠離痛苦、心碎、絕望、憤怒和傷害的橋。在橋的那一端，平靜、喜悅、祥和正等著迎接我們。

篇十六：高中議論文素材

1.淳于髡貌寢志學成辯才 （自信，自強，志學，不可以貌取人，得失）

2，越勾踐三千甲敗吳 （這個比較通俗，雄心壯志，自強，不畏難，吃苦，抱負遠大，以少勝多，不可輕敵（反面來寫） 得失）

3，齊宣不疑七人薦 （信任，自信，果敢）

4，端木賜（子貢）縱橫七家，存魯，滅吳，強晉，霸越，亂齊，十年天下局生變。 （辯才，利益，自信，能力，手段，危機，聯(lián)合）

5，汪曾祺一世悠然不染塵 （寧靜淡泊，不喜塵俗，如同林逋）

6，胡適之賢母教習（女子賢惠才能，環(huán)境影響）

7，羅斯福決然新政，鄧總理天策改革

8，董仲舒三年不窺園 （好學，專注，毅力，抱負）

9，阮嗣宗（阮籍）竹林七賢話流觴。 （同 陶淵明）

還有一些只有古書上才有記載，網上找不到的，這些要是符合心意，就拿去用吧，不滿意我可以再更改的??！

2、堅守你的高貴

300多年前，建筑設計師克里斯托萊伊恩受命設計了英國溫澤市的政府大廳。他運用式程力學的知識，依據(jù)自己多年的實踐，巧妙地設計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。一年以后，市政府權威人士進行工程驗收時，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求萊伊恩再多加幾根柱子。

萊伊恩自信只要一根堅固的柱子足以保證大廳安全，并列舉了相關的實例，他拒絕接受工程驗收者的建議。但他的“固執(zhí)”惹惱了市政官員，險些被送上法庭。萊伊恩非常苦惱：堅持自己原先的主張吧，市政官員肯定會另找人修改設計；不堅持吧，又有悖自己為人的準則。矛盾了很長一段時間，萊伊恩終于想出了一條妙計：他在大廳里增加了四根柱子，不過這些柱子并未與天花板接觸，只不過是裝裝樣子糊弄那些愚昧無知卻又剛愎自用的市政官員。

300多年過去了，市政官員換了一任又一任，但這個秘密始終沒有被人發(fā)現(xiàn)。直到前兩年，市政府準備修繕大廳的天花板，才發(fā)現(xiàn)萊伊恩當年的“弄虛作假”。

消息傳出后，世界各國的建筑專家和游客云集該市，他們把這個市政大廳稱作是“嘲笑無知的建筑”。當?shù)卣畬Υ艘膊患友陲?，在新世紀到來之際，特意將大廳作為一個旅游景點對外開放，旨在引導人們崇尚和相信科學。

感悟：能夠堅持自己的原則而又不違背政府的規(guī)定，這正是為人處世的至高境界。

貝多芬DD我要扼住命運的`咽喉

貝多芬是眾所周知的世界著名作曲家。1796年，貝多芬才26歲，就創(chuàng)作了最初3首奏鳴曲。可是痛苦向他扣門了，由于治療不善，他的耳咽管炎轉為慢性中耳炎，聽覺越來越衰退。1820年，他的兩耳完全失聰，這對聽覺要求比別人更完善的作曲家來說，是個多么大的打擊?。?/p>

貝多芬沒有屈服。他說：“我要扼住命運的咽喉?！睘榱丝朔?shù)睦щy，他就坐在樂隊近旁，看樂器演奏和演員歌唱。到了晚年，這個辦法也不頂用了。他就用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來“聽”音。他一生給人類留下了9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、1部小提琴協(xié)奏曲、16部弦樂四重奏等等，為人類創(chuàng)造了巨大的精神財富。

感悟：人是哭著來到這個世界的，這仿佛注定了在今后的生活道路上將遭遇各種困難和折磨。如果比一味追求順境，就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。生長在溫室里的花朵是無法抵擋外面的風風雨雨的。還是巴爾這扎克說得好：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。

沒有屈服。他說：“我要扼住命運的咽喉?！睘榱丝朔?shù)睦щy，他就坐在樂隊近旁，看樂器演奏和演員歌唱。到了晚年，這個辦法也不頂用了。他就用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來“聽”音。他一生給人類留下了9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、1部小提琴協(xié)奏曲、16部弦樂四重奏等等，為人類創(chuàng)造了巨大的精神財富。

感悟：生長在溫室里的花朵是無法抵擋外面的風風雨雨的。還是巴爾這扎克說得好：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。

篇十七：高中議論文素材

青梅煮酒論英雄：曹操

成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且堅，不墜青云的傲岸，不“將相本無種，男兒當自強”的倔強;榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。榮辱成敗，盡顯英雄本色。

篇十八：高中議論文素材

《明日歌》與《今日歌》

明代錢福寫了一則《明日歌》，內容為：明日復明日，明日何其多!日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何?請君聽我《明日歌》。

明代文嘉又寫了一則《今日歌》，內容為：今日復今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了?人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始。

篇十九：高中議論文素材

球王貝利的養(yǎng)成

貝利成名后，有個記者采訪他?！澳愕膬鹤右院笫欠褚矔阋粯?，成為一代球王呢?”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅強斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經受困難的磨練，他不可能成為球王?！?/p>篇二十：高中議論文素材

忘卻榮辱書定歷史：司馬遷

你海棠般的容顏，彈響“史家”千古絕唱?誰，能幽愁發(fā)憤，吟出無韻之《離騷》?他以海的大度包容了內心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊;他的剛正直上霄漢，照耀塵寰!

篇二十一：高中議論文素材

中華文化的先驅：孔子

他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心!于是，子子孫孫有了一條光明的大道。