第一篇：參觀見習(xí)報(bào)告

參觀見習(xí)報(bào)告

參觀目的：了解鐵路貨運(yùn)設(shè)施、設(shè)備及業(yè)務(wù)辦理流程

參觀人物：物流1202班、1201班全體同學(xué)、陳教授 (：wWW.)及燕老師、夏老師

參觀時(shí)間：2014年3月19日 星期三

參觀地點(diǎn)：廣鐵集團(tuán)常德物流中心德山貨運(yùn)站、宜達(dá)物流園

3月19日早上我們在陳老師的帶領(lǐng)下乘車到了德山貨運(yùn)站，開始進(jìn)入貨場之后，見到貨場內(nèi)并不好的工作環(huán)境，包括破損的水泥路面，滿是灰塵的路面，污損變形的集裝箱，我們都不敢相信面前的就是廣鐵集團(tuán)德山貨運(yùn)中心。首先我們參觀了車站貨運(yùn)安全室，在業(yè)務(wù)受理大廳里，我們看到了各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的受理窗口，而且還在墻上貼有鐵路貨物費(fèi)用收取標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)表，鐵路貨運(yùn)業(yè)務(wù)受理流程，為前來辦理鐵路貨運(yùn)的公司企業(yè)提供了很好的引導(dǎo)作用，和節(jié)省了大量的時(shí)間。同學(xué)們都用手機(jī)和用筆記本做相應(yīng)的記錄。

鐵路貨運(yùn)中心接待我們的老師給我們講解了傳統(tǒng)的鐵路貨物運(yùn)輸已不能滿足市場的需求，必須對傳統(tǒng)的方式進(jìn)行改革，極大的滿足貨主的需求，大力發(fā)展門到門運(yùn)輸，2月15之后實(shí)行改革，定價(jià)改革，價(jià)格由國家制定定價(jià)。

參觀完車站貨運(yùn)室之后，老師帶我們參觀了龍門起重機(jī)，老師給我們講解了龍門起重機(jī)主要用于集裝箱的裝卸作業(yè)，具有作業(yè)范圍大、通用性強(qiáng)的特點(diǎn)。之后又參觀了敞車和棚車，通過老師的講解，讓我們了解到了德山貨運(yùn)中心是以集裝箱為主占運(yùn)輸?shù)?0%，機(jī)械和人力配合裝卸作業(yè)，但目前主要以人力裝卸作業(yè)為主。主要運(yùn)輸?shù)呢浳锸谴竺?，玉米，石膏，鋼材等。貨場的貨運(yùn)業(yè)務(wù)范圍包括常德東、漢壽、桃源、石門、臨澧。參觀的過程中老師一路為我們講解和熱心的回答同學(xué)們提出的問題。

通過這次對德山貨運(yùn)站的見習(xí)，讓我更加深入的了解到鐵路貨物運(yùn)輸設(shè)備、設(shè)施和鐵路貨運(yùn)業(yè)務(wù)受理流程?？傊@次見習(xí)讓我受益很多，也讓我明白了我們要學(xué)習(xí)和掌握的知識還有很多。

報(bào)告人：粟艷梅

報(bào)告時(shí)間：2014年3月19日

第二篇：華潤雪花啤酒廠參觀見習(xí)報(bào)告

華潤雪花啤酒廠參觀見習(xí)報(bào)告

參觀時(shí)間：

參觀地點(diǎn)：大同華潤雪花啤酒廠

參觀目的：

2014年11月6日1﹑理論聯(lián)系實(shí)際，更深入地理解理論知識。 2﹑了解所學(xué)專業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境，確定今后學(xué)習(xí)的目的與方向。 3﹑了解就業(yè)狀況和社會需要，爭取成為社會需要的人才。班級：10級生物工程2班報(bào)告人：李晉 學(xué)號：100818011218 2014年11月10日

參觀過程：2014年11月6日，為使所學(xué)理論知識更好的與實(shí)踐相結(jié)合，我們大同大學(xué)10級生物工程專業(yè)全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下參觀了大同華潤雪花啤酒廠。

在工廠工作人員的講解中更進(jìn)一步理解了啤酒生產(chǎn)的各個(gè)工藝流程，啤酒生產(chǎn)主要是由麥芽的制備 糊化 糖化 發(fā)酵 罐裝五個(gè)部分組成的。

麥芽制備：啤酒釀造的主要原料是麥芽，由大麥發(fā)芽形成，華潤雪花廠的大麥大多數(shù)是國產(chǎn)的，有部分高端啤酒的生產(chǎn)原料是進(jìn)口的。原料在進(jìn)入釀造車間前，先被送進(jìn)粉碎塔粉碎至適于糖化操作。

糊化糖化：將粉碎的麥芽和淀粉質(zhì)輔料用溫水分別在糊化和糖化鍋中混合，糊化鍋是一個(gè)巨大的回旋金屬容器，裝有熱水喝蒸汽入口，攪拌裝置及溫度控制裝置，在糊化鍋中麥芽與水加熱后沸騰，這是天然酸將難溶的淀粉和蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成可溶性麥芽提取物，稱作麥芽汁。然后送入分離塔過濾除去麥芽皮殼，再加入酒花沸騰后沉淀去掉不需要的物質(zhì)送入熱交換器冷卻。

發(fā)酵：冷卻后的麥汁添加酵母后被送入發(fā)酵罐，人工培養(yǎng)的酵母將麥汁中可發(fā)酵糖分轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳生產(chǎn)啤酒，并用蛇管或夾套冷卻控制溫度。發(fā)酵過程分為起泡期﹑高泡期﹑低泡期，一般發(fā)酵為5~10天，發(fā)酵結(jié)束后，酵母一般沉淀在罐底可回收利用，此時(shí)生成的嫩啤酒口味粗糙，二氧化碳含量低不宜飲用，為使嫩啤酒后熟，將其在發(fā)酵罐中繼續(xù)冷卻至0℃，調(diào)節(jié)罐內(nèi)壓力使二氧化碳溶入啤酒中。貯酒期一般為1~2個(gè)月，在此期間，啤酒逐漸澄清，二氧化碳在酒內(nèi)逐漸飽和，口味純正。在灌裝前還要進(jìn)行一次過濾使酒液更清澈但不影響口味。

罐裝：啤酒灌裝是啤酒生產(chǎn)的最后一道工序，對保持啤酒質(zhì)量和商品外觀有直接影響，灌裝要符合衛(wèi)生要求并盡量減少二氧化碳損失和減少封入容器內(nèi)空氣含量。其典型工藝流程是：洗瓶 灌酒 封口 貼標(biāo) 殺菌 塑封裝箱。

工廠簡介：華潤雪花啤酒是中國銷量最大的啤酒企業(yè)，2014年九月在大同裝備制造園區(qū)落成。項(xiàng)目總投資3億元，占地268.8萬畝。

華潤雪花啤酒(中國)有限公司是一家專業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營啤酒的外商獨(dú)資企業(yè)，目前在國內(nèi)19個(gè)省市經(jīng)營60多家啤酒廠，占有中國啤酒市場18%的份額，是中國銷量最大的啤酒企業(yè)。大同的項(xiàng)目是華潤集團(tuán)繼華潤電力、華潤燃?xì)庵螅谌齻€(gè)在大同投資建設(shè)的項(xiàng)目。

雪花啤酒大同項(xiàng)目投資將分兩期進(jìn)行，先期投資人民幣23260萬元。項(xiàng)目建成后，啤酒生產(chǎn)能力將達(dá)到20萬千升/年，同時(shí)該項(xiàng)目還將吸引產(chǎn)業(yè)鏈的上下游企業(yè)和其他食品、物流企業(yè)入駐大同。

參觀感受：通過這次見習(xí)參觀第一次近距離觀察了生產(chǎn)線，對啤酒生產(chǎn)有了更直觀的認(rèn)識，自動化在廠中有了深刻體現(xiàn)，只有少數(shù)檢測維修等工作需要人親歷親為，但任何不合格的產(chǎn)品都不會漏掉，質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。另外，讓我體會深刻的還有理論與實(shí)踐的差距，自認(rèn)為了解的知識在實(shí)際生產(chǎn)中卻只是皮毛，而且，課本上的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)際生產(chǎn)。以后在了解基本原理的基礎(chǔ)上，要多接觸些前沿的技術(shù)才能適于社會，有利于自己發(fā)展。

第三篇：中小學(xué)參觀見習(xí)反思報(bào)告

教育見習(xí)反思報(bào)告

在學(xué)院老師的組織帶領(lǐng)下，我們分別于2014年11月27、28、30日和12月6日去開發(fā)區(qū)一中、毓璜頂小學(xué)、煙臺十二中和煙臺三中進(jìn)行了教育見習(xí)。通過聽課參觀交流和學(xué)習(xí)，雖然只有三天時(shí)間，我卻感覺受益匪淺，收獲頗豐，在諸位老師的身上發(fā)現(xiàn)了許多閃光點(diǎn)和值得我們學(xué)習(xí)的地方，也對自身存在的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行了對比與反思。

相比于之前的試講，真實(shí)的課堂給了我們很多不同的感受。試講時(shí)，我們比較關(guān)注老師的教態(tài)、語言、對課文重難點(diǎn)的把握、問題的提出和解決方法，但是由于沒有真實(shí)的學(xué)生，比較注重老師一味的講，而無法考慮到學(xué)生的反應(yīng)，而只能想象自己當(dāng)時(shí)在某個(gè)年級時(shí)認(rèn)知能力處在什么水平，但很明顯，現(xiàn)在的中小學(xué)生早已不能和十年前的我們相提并論了。通過這次教育見習(xí)的參觀學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了不同年級學(xué)生的認(rèn)知水平，也從不同的老師那里學(xué)到了很多好的教學(xué)方法和課堂組織管理方法。同時(shí)也認(rèn)識到了課堂邏輯性與藝術(shù)性、趣味性的重要性。

在年級分布上，我們分別觀摩了三年級、六年級、八年級、九年級和高二的語文課。不同的年級不同的年齡段學(xué)生，有著不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，也就需要不同的教學(xué)方法和課堂組織能力。三年級的學(xué)生尚處于識字階段，要求對字 ……此處隱藏1690個(gè)字……說是我今后的工作環(huán)境。我很難相信他們在那樣惡劣的工作環(huán)境堅(jiān)持下去，甚至有些民工在那樣潮濕的環(huán)境中能酣然入睡，而這些所見讓我開始做好吃苦的準(zhǔn)備。如果我們沒有吃苦耐勞的精神，我們很難在那種環(huán)境工作下去，而我這方面仍欠缺，就需要我現(xiàn)在培養(yǎng)這種精神，所以，我會堅(jiān)持的。同時(shí)也看到了自己理論與實(shí)踐的差距，有時(shí)在實(shí)習(xí)的途中與老師交流一些問題，感覺自己的知識儲備離一位建筑人應(yīng)有的基礎(chǔ)相差實(shí)在太大了。在這段時(shí)間，我不僅僅學(xué)到了新奇的知識，如鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，讓我看到更多的是自身應(yīng)掌握的一些常識。

三、看與建筑有關(guān)的視頻

前幾天通過現(xiàn)場參觀，我們對建筑有了一些感性的認(rèn)識，但對施工的過程與一些細(xì)部的問題和可能發(fā)生危險(xiǎn)的問題知道的比較少。為此，除了老師給我們看廣州塔建造過程的視頻外，我也專門找了一些與建筑有關(guān)的視頻觀看，從錄像里看到了鋼筋混泥土結(jié)構(gòu)建筑的建造過程，也看到了比較先進(jìn)的施工生產(chǎn)技術(shù)，如泵送混泥土的澆注方法和高效的支模技術(shù)等，這些技術(shù)在生產(chǎn)中的運(yùn)用帶來了很高的效率。我此時(shí)也感嘆技術(shù)的先進(jìn)帶給我們的方便。

四、參觀學(xué)校、機(jī)場

在參觀完施工現(xiàn)場之后，緊接著參觀已建好的建筑物——學(xué)校和xx國際機(jī)場。在參觀學(xué)校的過程中，老師每走到學(xué)校的一角，就告訴我們它的做法，為什么這樣做？如：踢腳是為了防止掃地時(shí)污染墻面，同時(shí)保護(hù)墻腳；臺階是為了室內(nèi)和室外不同標(biāo)高設(shè)置的供人們行走的階梯；墻裙是為了保護(hù)墻體等等，而這些都是我在房屋建筑學(xué)課上都有學(xué)到?？墒?，在老師問我們它的名稱時(shí)卻說不出來，讓我感到很慚愧，也反映了我的專業(yè)基礎(chǔ)知識不牢固，需要我在今后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)。

而參觀機(jī)場的鋼結(jié)構(gòu)卻讓我體會建筑的含義更深。建筑是為了滿足社會的需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，在科學(xué)規(guī)律與美學(xué)法則的支配下，通過對空間的限定、組織而創(chuàng)造的人為的社會生活環(huán)境。這給我們學(xué)建筑的人一個(gè)提醒，我們在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)，還要對它進(jìn)行延伸和擴(kuò)展，讓我們有更好的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)出更好的建筑藝術(shù)風(fēng)格。老師在每一次講解都提到它的形狀來源于何種動物的形體、這樣做的好處，我越聽越有興趣想了解更多。最后，老師提到了一門聽過卻沒有接觸過的學(xué)科-——仿真學(xué)，強(qiáng)調(diào)仿生是設(shè)計(jì)思想和創(chuàng)造發(fā)明的源泉，而現(xiàn)在科學(xué)家對于生物學(xué)的研究也只停留在描述生物體精巧的結(jié)構(gòu)和完美的功能上。工程技術(shù)人員在有意識的向生物界學(xué)習(xí)的同時(shí)，依賴他們卓越的智慧，辛辛苦苦的努力，進(jìn)行著人工的發(fā)明。但由于時(shí)間關(guān)系，老師并沒有深入的分析，只是讓我們在大腦里有一些閃光，給我們一些啟蒙。在房屋設(shè)計(jì)的過程中，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只是固定架，還應(yīng)模仿動物身體結(jié)構(gòu)去改變建筑結(jié)構(gòu)的單一組合，使建筑得到更好的體現(xiàn)。所謂靈感來源于對生活的觀察，因此，在今后的生活中，我會細(xì)心地觀察生活的每個(gè)事物，學(xué)會去研究它，不斷從它們身上得到啟示。從而豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中得到很好地運(yùn)用。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)見習(xí)生活結(jié)束了，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾今萌發(fā)過工作后轉(zhuǎn)行，再到最后的堅(jiān)持，不僅考驗(yàn)了我的心理素質(zhì)，更重要的是鍛煉我堅(jiān)持不懈的毅力。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)卻仍在繼續(xù)！今后的學(xué)習(xí)中，我會謹(jǐn)記老師的教誨，不斷的理解和領(lǐng)會書中所學(xué)到的知識，在以后的工作中能夠運(yùn)用自如。

第五篇：國藥威奇達(dá)中抗制藥廠參觀見習(xí)報(bào)告

國藥威奇達(dá)中抗制藥廠參觀見習(xí)報(bào)告

參觀時(shí)間：

參觀地點(diǎn)：大同國藥威奇達(dá)中抗制藥廠（青霉素生產(chǎn)基地）參觀人物：大同大學(xué)

參觀目的：

2

32014年11月8日10級生物工程專業(yè)全體同學(xué) 1、學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際加深理解。 、了解藥品生產(chǎn)過程，熟悉工藝流程，指導(dǎo)以后學(xué)習(xí)方向。 、了解本專業(yè)工作環(huán)境和就業(yè)形勢，為今后走向社會做

準(zhǔn)備。

班級：10級生物工程2班

學(xué)號：100818011218

報(bào)告人：李晉

2014年11月12日

公司簡介：國藥集團(tuán)山西威奇達(dá)藥業(yè)有限公司是2014年4月正式簽約并購的醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)，以生產(chǎn)7-aca中間體、頭孢原料藥、克拉維酸、制劑為主的綜合型制藥企業(yè)，是全國百強(qiáng)企業(yè)。以克拉維酸為核心的青霉素系列產(chǎn)品,以及從中間體到制劑一體化的頭孢產(chǎn)品鏈等核心產(chǎn)品系列。公司的7-aca產(chǎn)品鏈已從中間體延伸到粗粉、無菌粉和粉針制劑。同時(shí),公司擁有以青霉素工業(yè)鹽為原料的頭孢氨芐和頭孢羥氨芐等優(yōu)勢產(chǎn)品。

威奇達(dá)（大同）生物制藥有限公司以生產(chǎn)青霉素系列產(chǎn)品為主，即將建成年產(chǎn)10000噸青霉素工業(yè)鹽、5000噸6-apa和4000噸阿莫西林的青霉素生產(chǎn)基地。公司具備年產(chǎn)頭孢粗品300噸，無菌粉280噸的生產(chǎn)能力。領(lǐng)先的產(chǎn)業(yè)鏈配套，形成了國藥工業(yè)抗生素產(chǎn)業(yè)基地。

生產(chǎn)過程：青霉素g生產(chǎn)可分為菌種發(fā)酵和提取精制兩個(gè)步驟。①菌種發(fā)酵：將產(chǎn)黃青霉菌接種到固體培養(yǎng)基上，在25℃下培養(yǎng)7～10天，即可得青霉菌孢子培養(yǎng)物。用無菌水將孢子制成懸浮液接種到種子罐內(nèi)已滅菌的培養(yǎng)基中，通入無菌空；氣、攪拌，在27℃下培養(yǎng)24～28h，然后將種子培養(yǎng)液接種到發(fā)酵罐已滅菌的含有苯乙酸前體的培養(yǎng)基中，通入無菌空氣，攪拌，在27℃下培養(yǎng)7天。在發(fā)酵過程中需補(bǔ)入苯乙酸前體及適量的培養(yǎng)基。②提取精制：將青霉素發(fā)酵液冷卻，過濾。濾液在ph2～2.5的條件下，于萃取機(jī)內(nèi)用醋酸丁酯進(jìn)行多級逆流萃取，得到丁酯萃取液，轉(zhuǎn)入ph7.0～7.2的緩沖液中，然后再轉(zhuǎn)入丁酯中，將此丁酯萃取液經(jīng)活性炭脫色，加入成鹽劑，經(jīng)共沸蒸餾即可得青霉素g鉀鹽。青霉素g鈉鹽是將青霉素g鉀鹽通過離子交換樹脂（鈉型）而制得。

參觀過程及感受：周四上午，由安老師帶領(lǐng)我們生物工程專業(yè)兩個(gè)班的同學(xué)去威奇達(dá)中抗制藥廠參觀實(shí)習(xí)。由于參觀人數(shù)較多又考慮到提取精制過程對衛(wèi)生等標(biāo)準(zhǔn)要求高，工廠工作人員只帶我們參觀了菌種發(fā)酵車間。一進(jìn)生產(chǎn)區(qū)，刺鼻的氣味就讓很多同學(xué)面露難色，通過詢問工作人員才了解到，那些氣味并沒有毒性，只是一時(shí)不習(xí)慣難適應(yīng)，才改變了以前對藥廠的偏見。首先，我們先去

參觀了原料存儲區(qū)，由此處加料口將原料按一定比例加入配置培養(yǎng)基。接著，喬師傅帶我們?nèi)チ税l(fā)酵車間，其中置有種子罐和發(fā)酵罐，罐內(nèi)溫度高達(dá)125℃，喬師傅還說，車間溫度夏天可達(dá)40℃，此刻，我們深刻體會到車間工人的辛苦。發(fā)酵車間還有操作區(qū)，時(shí)刻有工作人員監(jiān)控罐內(nèi)各項(xiàng)指標(biāo)是否符合生產(chǎn)要求，以便及時(shí)處理。即使自動化普及的今天，車間任然需要人做很多機(jī)械不能完成的工作。最后，還去參觀了在最底層是過濾車間，采用加壓過濾技術(shù)將發(fā)酵液過濾回收利用。

通過這次參觀，雖然只參觀了青霉素生產(chǎn)的一部分車間，而且并未參與生產(chǎn)，已經(jīng)深深感受到知識的不足，知識本就不精，再加上沒有具體實(shí)踐，都不及廠中普通工人師傅對生產(chǎn)的了解，深有“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”的感受。另外，深感就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，沒有經(jīng)驗(yàn)又不愿吃苦的大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)不如在工廠鍛煉的工人更好就業(yè)。因而，我們更應(yīng)提高優(yōu)勢，在知識技術(shù)方面有進(jìn)一步的發(fā)展。