踐行立德樹人，提升學(xué)校文化品質(zhì)

提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，是學(xué)校價(jià)值內(nèi)省的方向與未來，是學(xué)校內(nèi)生發(fā)展的需要與希求。

那么，什么是學(xué)校品質(zhì)？學(xué)校品質(zhì)是質(zhì)量、內(nèi)涵、文化、特色、信譽(yù)的集合體。致力于學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)，是學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升的一個(gè)核心目標(biāo)。

一、正確的理念是先導(dǎo)?

黨的十八大報(bào)告指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！傲⒌聵淙恕笔状伪淮_立為教育的根本任務(wù)，進(jìn)一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵，具有里程碑意義。

百年教育大計(jì)，立德為先，樹人為本。我國(guó)的傳統(tǒng)教育歷來重視道德的培育。《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”“立德”，指做人要修養(yǎng)完美的道德品行，“立功”指謀事要建立偉大的功勛業(yè)績(jī)，“立言”指為學(xué)要確立獨(dú)到的論說言辭。這是成功人生的三個(gè)最高標(biāo)準(zhǔn)。在歷代先賢看來，德居首位，立德是立功、立言的前提和基礎(chǔ)。因此，在“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一教育的根本問題上，我們始終認(rèn)為德為人之先，做事先做人，做人先修德；始終堅(jiān)持“立德樹人，成人成才”的育人理念。

二、培育校園文化，營(yíng)造良好育人文化氛圍。

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。它是一個(gè)立體化、開放性的概念，包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師、學(xué)生的人的因素，以及人與物、教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。

一是與時(shí)俱進(jìn)，合乎規(guī)律，引領(lǐng)發(fā)展，培育先進(jìn)的理念文化。二是結(jié)合實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，體現(xiàn)風(fēng)格，鑄就別具一格的特色文化。三是精心設(shè)計(jì)，符合規(guī)律，簡(jiǎn)明實(shí)用，打造走廊的墻體文化。

為了切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，作為一所九年一貫制的鄉(xiāng)村學(xué)校，逐步梳理教育的內(nèi)涵，立足教育的本源，努力培育適合師生發(fā)展的校園文化。

我校創(chuàng)辦于1971年，是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和精神傳統(tǒng)的老校。我們精心設(shè)計(jì)的?；蘸?jiǎn)潔漂亮又飽含寓意，主體部分由“明陽”二字的拼音首寫字母“MY”和一輪紅色的太陽構(gòu)成。?；照w圖案呈圓形，圓形取抱團(tuán)之意，象征著全校師生協(xié)同一心的團(tuán)隊(duì)合力。內(nèi)圓部分的“MY”和一輪紅色的太陽構(gòu)成主圖案猶如老師用傳授知識(shí)托起明天的太陽，象征著全校師生充盈的陽光氣息；又如一個(gè)迎著太陽奔跑的“人”，象征著全校師生不懈的追求。

結(jié)合校名：“明陽”兩字，明即陽，明陽之意即陽光，所以把學(xué)校教育特色定位為“陽光教育”。并在此基礎(chǔ)上不斷完善了辦學(xué)目標(biāo)、一訓(xùn)三風(fēng)及辦學(xué)理念等內(nèi)容。把“辦一所開明、陽光的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”確定為我們的辦學(xué)目標(biāo)；以“啟明智慧，陽光生活”作為校訓(xùn)，前者是對(duì)師生行動(dòng)的要求，后者是師生以及辦學(xué)的追求。意思是“師生既要明白成人之道，也要知曉學(xué)識(shí)之規(guī)律，才能擁有幸福生活?！边@是對(duì)全體師生就是一種訓(xùn)示引導(dǎo)；以“明理、陽光，求真，務(wù)實(shí)”為校風(fēng)，前兩字扣緊校名，有本校特色及對(duì)師生內(nèi)涵培養(yǎng)，此為內(nèi)化；后兩詞是對(duì)師生行動(dòng)的要求，也是辦學(xué)之追求，是為外化。內(nèi)化于心，外化于行，這就是一校之風(fēng)氣；“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、啟明、創(chuàng)新”為教風(fēng)，體現(xiàn)我校啟迪智慧，享受陽光生活的幸福辦學(xué)宗旨；“崇德、樂學(xué)、進(jìn)取、明慧”為學(xué)風(fēng)。

“讓教師陽光工作，讓學(xué)生陽光成長(zhǎng)，讓學(xué)校陽光發(fā)展 ”成為我們的辦學(xué)理念，并堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，對(duì)辦學(xué)理念做了一個(gè)詮釋：

讓教師陽光工作：教師身心健康，擁有敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛生、樂觀的陽光工作態(tài)度。

讓學(xué)生陽光成長(zhǎng)：學(xué)生身心健康，養(yǎng)成尊師、孝親、友善、樂學(xué)、善思的品格，富有個(gè)性健康、活潑靈動(dòng)、樂觀向上的陽光品質(zhì)。

讓學(xué)校陽光發(fā)展：建設(shè)以人為本，積極向上，優(yōu)美、文明、和諧、溫馨的陽光校園。

除了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、一訓(xùn)三風(fēng)、辦學(xué)理念上墻之外，我們學(xué)校還在目前的校門兩側(cè)把習(xí)近平總書記在《2018年全國(guó)教育工作大會(huì)上的講話中教師“六個(gè)下功夫”》和學(xué)校辦學(xué)理念的解讀做了文化建設(shè)展現(xiàn)出來與師生共同學(xué)習(xí)；與此同時(shí)，我們充分利用各班教室內(nèi)和教室外教室長(zhǎng)廊文化組織各班根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)；漫步圖書室、閱覽室，“勤采書山仙草，奮揚(yáng)學(xué)海征帆”的書香氣息總會(huì)令人流連忘返；美術(shù)室、書法室展示學(xué)生的各類作品；教學(xué)樓、綜合樓樓梯、走廊等懸掛各種勵(lì)志的名言警句，熏陶、浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈；點(diǎn)綴于路旁的校園櫥窗、道路兩側(cè)放置評(píng)選文明先進(jìn)學(xué)生和教學(xué)優(yōu)秀教師的公告欄來向大家展示昂揚(yáng)向上和勵(lì)志進(jìn)取的精神風(fēng)貌，在綜合樓一樓通道制作榮譽(yù)墻和黨支部及中國(guó)夢(mèng)的宣傳板報(bào)，呈現(xiàn)著我們的精神風(fēng)貌和文化品位，彰顯著我們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。還從精神文化入手：精神文化作為校園文化建設(shè)中最本質(zhì)、最根源的核心內(nèi)容，體現(xiàn)在師生的人文價(jià)值觀和思想精神中，是體現(xiàn)校風(fēng)的直接途徑，我校常開展思想教育活動(dòng)，通過講座、戲曲進(jìn)校園、法制教育進(jìn)校園、消防安全知識(shí)進(jìn)校園、禁毒教育進(jìn)校園等方式讓學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀和成長(zhǎng)觀，并在營(yíng)造良好班風(fēng)的基礎(chǔ)上將育人教育潛移默化的融入到大家的思想中進(jìn)行交織融合，從而切實(shí)達(dá)到精神文化育人的目的。

三、塑造師德師魂，完善教師綜合素質(zhì)。

教師是學(xué)校發(fā)展的根本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主體和中堅(jiān)，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的決定性力量，也是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀直接影響著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)和提升教師素質(zhì)，是我們不變的主題。

我校重視師德師風(fēng)建設(shè)，大力開展“立師德、鑄師魂、樹形象”主題教育，以“學(xué)高為師、身正為范”為目標(biāo)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。通過開展師德論壇、實(shí)行師德承諾、全員參與“向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)”活動(dòng)等，提高教師對(duì)職業(yè)的再認(rèn)識(shí)和認(rèn)同感。

我校建立每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，對(duì)廣大教職工進(jìn)行師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師忠于職守，倡導(dǎo)崗位奉獻(xiàn)、崗位立功，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極心和工作熱情。一方面鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師自主閱讀，用閱讀來豐富和提升自己，另一方面有計(jì)劃地為教師安排參加各類業(yè)務(wù)和師德師風(fēng)培訓(xùn)，這幾年先后派出近300多人次到上海、長(zhǎng)沙、杭州、深圳、廣州、西安、北京和本市進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；又有校內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教研組集體備課和校內(nèi)教研課的開展，從教育的實(shí)際角度導(dǎo)向、激勵(lì)教師奉獻(xiàn)，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感。

四、建設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境。

校園文化建設(shè)的第一要素便是建設(shè)出優(yōu)美的校園環(huán)境，即精心設(shè)置校園環(huán)境，做到步步有景、處處育人，讓校園成為蓓蕾綻放的花園。中小學(xué)生性格不穩(wěn)定且容易受到外界環(huán)境的影響，因此進(jìn)行校園環(huán)境美化可以讓他們?cè)诟腥九c熏陶下以積極心情投入到校園優(yōu)美的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而為提高校園文化育人成效奠定下情感基礎(chǔ)。鑒于此，我校從校園的美化、綠化、凈化各方面入手來打造出更具自然氣息的校園環(huán)境，以達(dá)到環(huán)境宜人、景色沁人的目的。其一：在花草樹木的選擇上，保證了春日百花齊放、夏日碩果累累、秋日果實(shí)飄香、冬日依舊綠樹成蔭；還組織學(xué)生在南面圍墻邊種植了三角梅，對(duì)綜合樓前的花壇進(jìn)行改造和美化，運(yùn)用各具特色的花草與樹木將校園妝點(diǎn)成充裕自然氣息的大花園，讓師生在充滿綠意的環(huán)境中怡然自得。其二，每天各班清潔責(zé)任區(qū)分別在早上早讀前、下午上課前要打掃一次，以維持校園與教學(xué)樓、綜合樓、教室、宿舍的干凈整潔，還在樓道中張貼保持衛(wèi)生、愛護(hù)公物的告示牌；在確保校園環(huán)境整潔的基礎(chǔ)上加大檢查力度，并以每天都檢查、一周一評(píng)比的形式全面開展愛護(hù)校園環(huán)境的活動(dòng)，力求達(dá)到整個(gè)校園和每個(gè)班級(jí)都干凈靚麗的凈化效果。其三，以義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國(guó)檢為契機(jī)，利用各種資源，對(duì)校園部分道路進(jìn)行硬化，美化；同時(shí)還對(duì)校園內(nèi)的樹木、田徑場(chǎng)等進(jìn)行修剪；組織教師與學(xué)生對(duì)3個(gè)籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)進(jìn)行涂漆美化。努力為師生創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、豐富的活動(dòng)是載體 。

活動(dòng)是育人的有效載體，體驗(yàn)是成長(zhǎng)的重要途徑。我校一直以來十分注重發(fā)揮活動(dòng)的育人功效，積極開展文體活動(dòng)、社團(tuán)文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中求得真知，激發(fā)潛能，增長(zhǎng)才干；錘煉意志，提升道德，陶冶情操。

在我們明陽中學(xué)，18個(gè)學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，活躍在校園的各個(gè)角落，成為學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)、享受過程、感受成功的陽光地帶。美術(shù)興趣小組、音樂舞蹈興趣小組、書法興趣小組等社團(tuán)里，一大批志趣相投的青少年人相聚在一起，打造著個(gè)性化發(fā)展的天地。特別更值得一提的是，我校的小學(xué)部從本學(xué)期開始，利用每一周星期三的下午最后一節(jié)課作為社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，給孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)自己的興趣愛好和展現(xiàn)自己的才藝。這兩年開始舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，節(jié)目異彩紛呈，有校園十大歌手比賽、硬筆、軟筆書法比賽、知識(shí)搶答賽、跳大繩比賽、“六一”兒童節(jié)文藝匯演、中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀、語文主題學(xué)習(xí)朗誦比賽、迎新年游園會(huì)，并組織學(xué)生參加中小學(xué)藝術(shù)節(jié)和每年教師節(jié)文藝匯演等，讓文化藝術(shù)節(jié)成為深受學(xué)生喜愛的年度文化大餐和標(biāo)志性的文化品牌，從而使整個(gè)學(xué)校都充裕著豐厚的文化積淀和底蘊(yùn)。為了讓學(xué)生銘記歷史，緬懷先烈，我們近年來每年都按照上級(jí)文件要求，組織學(xué)生在網(wǎng)上給烈士掃墓獻(xiàn)花；為了增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，履行社會(huì)責(zé)任，學(xué)校積極組織學(xué)生開展“成才在明中，奉獻(xiàn)給學(xué)?！钡闹驹刚呋顒?dòng)，積極參與校園環(huán)境衛(wèi)生保潔活動(dòng)。 同時(shí)，我校還非常重視學(xué)生體育活動(dòng)的開展?！瓣柟怏w育一小時(shí)”鍛煉計(jì)劃全面推進(jìn)，課間跑跳活動(dòng)從未間斷，成為是一道亮麗的風(fēng)景；同時(shí)，從2005年以來的一年一度學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)14年未曾間斷，更是一場(chǎng)“崇尚體育精神之美”的體育盛事。并積極組織學(xué)生參加經(jīng)開區(qū)教育局組織中小學(xué)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、中小學(xué)足球比賽等，并取得了比較好的名次。

通過上述措施的實(shí)施，我校教育教學(xué)工作取得了一些成績(jī)，學(xué)校辦學(xué)文化品質(zhì)也得到了一定的提升。在我校大部分教師兢兢業(yè)業(yè)的努力中，校園逐步形成較好的文化氛圍，使學(xué)生受到書香文化和道德精神文化的感染和熏陶，從而使學(xué)校文化層次獲得了實(shí)質(zhì)性的提升。