2017級(jí)高中學(xué)校教育質(zhì)量報(bào)告為包頭市第八中學(xué)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力等總體素質(zhì)提供了積極有效的參考。

通過語文成績與認(rèn)知成績之間的關(guān)系圖可看到：2班和5班同屬粉色區(qū)域，即語文成績顯著低于認(rèn)知成績，說明該校兩班學(xué)生入學(xué)時(shí)語文方面有更大的潛力有待挖掘。通過不同性別學(xué)生在語文不同等級(jí)上的人數(shù)比例這個(gè)關(guān)系圖可發(fā)現(xiàn)：包八中整體學(xué)生較差，包八中的女生中，39.8%的女生語文成績處于C等，42.2%的女生語文成績處D等，10.8%的女生語文成績處于B等，7.2%的女生語文成績處于A等；再看包頭市的女生，16.2%的女生語文成績處于D等，23.5%的女生語文成績處于C等，33.2%的女生語文成績處于A等，27.1%的女生語文成績處于B等。包八中的男生中，68.8%的男生語文成績處D等，23.7%的男生語文成績處于C等，只有7.5%的男生語文成績處于B等，再看包頭市的男生，34.2%的男生語文成績處于D等，26.7%的男生語文成績處于C等，20.9%的男生語文成績處于B等，18.2%的女生語文成績處于A等。通過發(fā)展指數(shù)圖可以發(fā)現(xiàn)：包八中學(xué)生基本能力發(fā)展指數(shù)為5，而包頭市學(xué)生為7，即包八中學(xué)生的基本能力較弱；但是包八中學(xué)生學(xué)習(xí)策略指數(shù)較高，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指數(shù)也較高，這說明學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還可以。由此可見，包八中的學(xué)生語文成績大部分屬于C級(jí)和D級(jí)，語文基礎(chǔ)及基本能力較差，2班作為理科男生眾多的班級(jí)，語文特有的感知能力較弱，5班作為藝術(shù)班，語文基礎(chǔ)及基本能力較差。

針對(duì)這種情況，特提出以下措施：

一、課堂上提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是最好的老師，所以我們會(huì)采取多種方式讓學(xué)生愛學(xué)、愛上語文課，積極融合師生感情，多交流，多談話，盡快全面了解學(xué)生。

二、面向檢測(cè)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，并不斷訓(xùn)練。對(duì)于各類題型，教師一定要讓學(xué)生多做，多適應(yīng)不同類型的題目，把各類題型的方法教給他們，從而讓他們遇到不同的題目時(shí)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

三、關(guān)注后進(jìn)生。后進(jìn)生是我們要重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，要采取多種方法讓他們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

四、嚴(yán)格紀(jì)律?！澳サ恫徽`砍柴工”。在接下來的教學(xué)工作中，我們要著力整頓紀(jì)律，樹立學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，爭取讓A層更優(yōu)秀，B層有進(jìn)步；C層見提升，力爭期末考試提高名次。

五、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。通過復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)牢固的掌握必備的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

六、全體參與，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，逐層提高。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上拔高。

七、閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

八、充分發(fā)揮小對(duì)子作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。以學(xué)科為平臺(tái)，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步。

學(xué)校教育質(zhì)量報(bào)告，對(duì)提升學(xué)校教育管理的科學(xué)性，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和自主發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。