課前布置預(yù)習(xí)：

朗讀課文，達(dá)到熟讀。

一、朗讀導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇文言短文《陋室銘》，課前已給大家布置了預(yù)習(xí)，要求讀熟課文。下面給大家一點(diǎn)時(shí)間，自由朗讀，兩分鐘后，請(qǐng)同學(xué)來(lái)大聲朗讀。

二、整體感知

1、自由朗讀

1、指名朗讀，同學(xué)互相糾正讀音、停頓。

3、完成《配套練習(xí)冊(cè)》“積累運(yùn)用”第1題，給下列加點(diǎn)字注音

苔痕（tái? hén）?? 陋室（lóu）?? 鴻儒（rú）

案牘（dú）? 德馨（xīn）

4、自主學(xué)習(xí)，完成《配套練習(xí)冊(cè)》“積累運(yùn)用”第6題，有關(guān)作家文學(xué)常識(shí)。

《陋室銘》作者劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代（朝代）文學(xué)家。

【補(bǔ)充：劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人、哲學(xué)家?！?/p>

“銘”本意指古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。

【補(bǔ)充：背景資料，作者因參加政治革新運(yùn)動(dòng)得罪當(dāng)朝權(quán)貴，被一貶再貶，半年內(nèi)連搬三次家，住房一次比一次小，最后僅一斗室。在此背景下，憤然提筆寫下《陋室銘》?！?/p>

5、對(duì)照注解，疏通文意

（1）從題目開始，一人一句，先自主完成，后互助解決疑難。

明確：自主疏通文意，互助解決疑難，指名回答，師生共同明確文意。

（2）完成《配套練習(xí)冊(cè)》“積累運(yùn)用”第2題（1）~（6）

（1）名：出名，有名； （2）靈：靈驗(yàn)。 （3）斯：這； 惟：只。

（4）白丁：平民。 （5）調(diào)：彈弄； 素琴：不加裝飾的琴。

（6）絲：弦樂器； 竹：管樂器。

6、找出文中的對(duì)偶句，背誦全文。

三、精讀研討

1、《陋室銘》結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有？”有什么深意？

【補(bǔ)充：語(yǔ)出《論語(yǔ)·子罕》“君子居之，何陋之有？”】

明確：本文通過(guò)對(duì)居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。

2、揭示主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。

四、作業(yè)布置

將原文抄寫一遍，背熟。

附板書設(shè)計(jì)

《陋室銘》劉禹錫

一、熟讀???? 主旨：斯是陋室，惟吾德馨

二、文意???? 名、靈、斯、惟、白丁、調(diào)素琴、絲竹、案牘

三、深意???? 安貧樂道，高潔傲岸