讓法治精神內(nèi)化于學(xué)生心靈

定州市叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學(xué)：李卉婷

【摘要】堅持課堂主渠道教育，通過開展豐富多彩的活動，寓教于樂，讓學(xué)生感受生活中的法律，以增強中學(xué)生法制觀念，讓守法，護法逐漸成為他們的行為習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】法治中國 ?法制教育 ?法治信仰

法治中國路蹣跚前行，從1997年依法治國首次進入國家決策到十八屆四中全會全面推進依法治國，人民對法治的期待從未如此熱切!全面推進依法治國，沿著科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法的實現(xiàn)路徑，是一個漫長而坎坷的路途。

少年強則國家強，少年講法治則國家講法治，現(xiàn)在的中小學(xué)生是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和建設(shè)社會主義法治中國的主力軍，因此從小培養(yǎng)他們的法治信仰尤為重要。

中學(xué)生受到年齡、知識和經(jīng)歷的限制，缺乏社會經(jīng)驗，意志控制力和明辨是非的能力相對薄弱，作為思品教師，怎樣認(rèn)真貫徹全會精神，讓法治成為學(xué)生的信仰和生活方式成為一個嚴(yán)峻的課題。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗，中學(xué)生年齡特點以及校情班情，我做了以下償試。

一、轉(zhuǎn)變思維方式，提高自身的法律素養(yǎng)。

加強教師的法律素質(zhì)，提升教師法治精神，是提升青少年法律素質(zhì)、預(yù)防和減少未成年人違法犯罪、造就青少年健康成長的法治環(huán)境的重要一環(huán)。

以前我在法律知識的掌握上也僅限于初中思品教材涉及到的法律知識，對學(xué)生的教育和班級管理經(jīng)?！敖?jīng)驗化”，認(rèn)真學(xué)習(xí)全會精神之后，我利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》和與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律知識，并依法規(guī)范自身的行為，做到“依法執(zhí)教”“依法治班”并以此為契機和全班同學(xué)制定本班的“法”。

有人說“自由和規(guī)則結(jié)合的教育是最完美的教育”。用班規(guī)來約束師生行為，班級有了更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們在課堂教學(xué)中的平等和諧，在班級生活中的公平正義，讓我感受到規(guī)則的力量和法治的效應(yīng)。

二、讓思品課成為法制教育的主陣地

思想品德課的教學(xué)是中學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)法律意識的主要途徑。法律知識本身較為枯燥，甚至對于中學(xué)生來講晦澀難懂，這就要求教師，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，靈活運用現(xiàn)代教育教學(xué)方法和手段，針對學(xué)生的實際，因材施教，提高思想政治課的實效性。依據(jù)課標(biāo)要求選擇具有時代感、緊扣教材知識，并貼近學(xué)生實際的實例，以問題為中心，讓學(xué)生參與討論，參與教學(xué)。

如我在和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)《維護消費者權(quán)益》時，課前布置了一個采訪任務(wù)，收集了身邊形形色色的消費侵權(quán)現(xiàn)象并從中了解到被侵權(quán)后人們不同的反應(yīng)及作法。課上展開了激烈的討論，通過討論學(xué)生們感受到侵權(quán)行為就在我們身邊，法律手段是保障我們權(quán)利最有力和最有效的措施，消極的遷就只能助長侵權(quán)行為的囂張氣焰，中學(xué)生一定要做法律的自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。這一個環(huán)節(jié)可以說是“激情教學(xué)”學(xué)生們在感嘆、憤慨中找到了解決問題最好的方法。

接著我用多媒體播放了“網(wǎng)購7天無理由退貨 ” 新修訂的《消費者權(quán)益保護法》法條文和2016315晚會的部分內(nèi)容，讓學(xué)生看到國家為保障消費者權(quán)益做出的努力。讓學(xué)生感受到“就我國現(xiàn)階段的法律體制而言，有一些人為了金錢，為了一個“ 利”字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我國的法治建設(shè)正在不斷地健全和完善。”以此引導(dǎo)學(xué)生堅信法律的正義性，并學(xué)會捍衛(wèi)它！

在進行“保護環(huán)境的基本國策”的教學(xué)中正值深冬霧霾天氣，這一課我沒有講，而是展開了一個社會實踐活動，讓學(xué)生分組去調(diào)查，在調(diào)查中弄清造成霧霾的原因？霧霾的危害？及國家相關(guān)規(guī)定和治理措施？并要對今后環(huán)境保護工作提出自己的建議。

學(xué)生們通過去街道，農(nóng)村，工廠走訪和調(diào)查，圍繞以上幾個問題寫出了調(diào)查報告，通過共同分析交流，認(rèn)識到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，和保護環(huán)境的重要性，以及最嚴(yán)環(huán)保法出臺的必要性。

堅持課堂主渠道教育，通過開展豐富多彩的活動，寓教于樂，讓學(xué)生感受生活中的法律，以增強中學(xué)生法制觀念，讓守法，護法逐漸成為他們的行為習(xí)慣。

三、把道德的種子播到青少年的心里。

中國社會正在經(jīng)歷著巨大的變革，經(jīng)濟大潮信息社會，價值觀的改變，洶猛的消費狂潮，把一個五彩斑瀾的社會呈現(xiàn)在未成熟的少男少女面前，他們無所適從，或是慌亂中的盲從?？傊?，社會上刮什么風(fēng)，孩子們身上就起什么浪。真可謂“學(xué)校千日功，不抵社會一陣風(fēng)”。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師要以崇高的思想境界和模范行為在學(xué)生中樹立起高大的育人形象，贏得學(xué)生的尊敬和信賴；和青少年打成一片，尊重他們的喜好，關(guān)心和愛護他們，這樣才能深入地影響他們；組織開展社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、義務(wù)感和樂于奉獻等個性品質(zhì)。

如去年我們學(xué)校北邊剛修的小馬路短短幾天便被附近村民的建筑垃圾堵住了半邊路，學(xué)生每每騎自行車走到哪兒大都狠狠的罵上幾句，為此我給學(xué)校提議，組織學(xué)生清理道路垃圾，經(jīng)學(xué)校同意后，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、和學(xué)生一起用最簡陋的工具（鐵鍬、掃帚還有孩子們的雙手）一個小時清完了一公里多的建筑垃圾，之后我們對這次活動做了一個深刻的總結(jié)；

同學(xué)們認(rèn)識到村民的做法是不道德的違法行為；提議學(xué)校找到附近村村委會對村民進行法制教育；學(xué)生們表示回村后做好宣傳者，提醒村民不要再隨意傾倒的建筑垃圾封堵道路；學(xué)校向鎮(zhèn)相關(guān)部門反映了情況，取得了政府的支持。同學(xué)們在活動中還認(rèn)識到，做為一個中學(xué)生要以正確的言行傳播正能量，有了問題用正確的方式去解決，而不是一味的報怨甚至漫罵。

道路大清理活動之后公路上沒再出現(xiàn)過建筑垃圾，此次活動不僅還給了同學(xué)們一個寬敞的馬路，更重要的是培養(yǎng)了他們正確的是非觀念和解決問題的能力，提高了他們的合作意識，法制意識，正義感和責(zé)任感，有利于造就他們更寬廣的心靈。

教師堅守道德，守法護法，用愛守護讓孩子感受正能量的力量，便能更有力的抵制歪風(fēng)邪氣，傳遞給孩子們一身正氣。為共同營造法治社會打下思想基礎(chǔ)。

四、關(guān)注學(xué)生的心理健康，為法制教育保駕護航。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前全國有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài)，其中中小學(xué)生心理和行為障礙患病率為21.6%-32%；青少年的心理問題，成為青少年違法犯罪的一個重要因素。因此，要真正做好學(xué)生的法制教育，不能單純宣講法律知識，必須把法制教育和心理教育結(jié)合起來進行。通過心理健康教育與法制教育相互結(jié)合相互滲透的方法達到向?qū)W生宣傳法律知識的目的。

1．了解學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)語言”，透視學(xué)生的心理動態(tài)。

讓我們看一下這樣一段話：“7456，TMD！大蝦、菜鳥一塊到偶的烘焙雞上亂灌水，這些水桶真是BT，哥兒們用不著PMP，到底誰是好漢，光棍節(jié)過招。94醬紫，待會兒再打鐵。呵呵！886！”

其含義是什么呢？我想我們成年人沒幾個能猜的準(zhǔn)。就上面這段簡短的話語含義是：“氣死我了，他媽的！怎么超級網(wǎng)蟲和超級新手一塊兒到我的個人主頁上亂留言，這些水桶真是變態(tài)！哥們兒用不著拍馬屁，到底誰是好漢，光棍節(jié)過招。就是這樣子，呆會兒再來貼帖子。呵呵！拜拜了！”

學(xué)生們用我們看不懂的語言與同齡人溝通，如果成年人不去研究、不去解讀，就進入不了青少年的心靈。為此，我們要正視和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中的青少年“新語言”，進而研究青少年心理特征，只有這樣我們才能和他們進入到共同的話語空間，才能交流和引導(dǎo)，才能開啟青少年的心靈，也才能校正我們的教育和青少年需求的錯位，讓我們的心理教育和法制教育在青少年那里有響應(yīng)、有效果。

在《網(wǎng)絡(luò)交往新思維》的教學(xué)中我設(shè)計了一個模擬聊天室活動，讓孩子們在網(wǎng)上扮演成陌生人聊天，其它學(xué)生對他們的聊天內(nèi)容進行解讀和評價，有的同學(xué)在聊天中出現(xiàn)和語言沖突越聊越惱；有的同學(xué)在與陌生人聊天時聊的很開心無意告訴對方的個人信息；還有的同學(xué)與網(wǎng)絡(luò)異性身份的陌生人表達愛意：有的同學(xué)相信了陌生人的求助急著要去匯款等。通過活動和同學(xué)們的共同分析了解了他們的語言和思想動態(tài)，還讓旁觀的同學(xué)從中看到了網(wǎng)絡(luò)中的自己，我引導(dǎo)學(xué)生用續(xù)寫的形式為每一個對話情景設(shè)置結(jié)局，通過這個活動同學(xué)們知道了不恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)交往會給自己及他人帶來的嚴(yán)重后果，感受到控制感情，調(diào)控自己的情緒，依法規(guī)范自己的行為是何等的重要。

走進學(xué)生的內(nèi)心世界，引起他們的共情和心靈共鳴，塑造學(xué)生美好的心靈，也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障。

2．在心理健康教育中滲透法制教育。

去年我針對學(xué)生在八年級下學(xué)期逆反心理嚴(yán)重，有暴力傾向的情況開展了一節(jié)心理輔導(dǎo)課，課上運用了《克雷洛夫寓言》中馬和騎師的故事。講的是一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時，就把馬韁繩解除掉了。馬在原野上飛跑，當(dāng)它知道什么束縛也沒有的時候，就越來越大膽了，它一路狂奔，把騎師摔下馬來。它往前直沖，什么也看不見，什么方向也辨不出來，最后沖下深谷，粉身碎骨了。讓學(xué)生討論這則寓言告訴我們什么道理？有的學(xué)生說我們應(yīng)該控制好自己的情緒，否則會造成嚴(yán)重的后果；有的同學(xué)說我們應(yīng)該認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律，不然會荒廢學(xué)業(yè)；有的同學(xué)說縱容是最大的傷害，約束有時便是更好的保護；還有的說我們要遵守法律，不然會墜入犯罪的深淵。經(jīng)過同學(xué)們的討論，寓言的寓意由心理調(diào)控到遵規(guī)守紀(jì)最后上升到法制教育，讓學(xué)生們從另一個角度感受到法制的力量。

五、利用各種途徑和方法開展法治教育。

采集媒體信息，結(jié)合熱點時事對學(xué)生進行法制教育；通過開展模擬法庭活動普及法律知識，培養(yǎng)法律意識；開展“12?4”全國法制宣傳日活動，學(xué)習(xí)宣傳憲法為核心的法制宣傳教育；請民警給學(xué)生講本鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)發(fā)生的嚴(yán)重違法犯罪事件，警醒學(xué)生，引起法治共鳴；開辟第二課堂，加強對家長的法制教育和警示教育，提高家長學(xué)法、守法、用法的自覺性，構(gòu)建起家庭教育防線；開展尋找校園中的違法事件活動，從杜絕校園不文明現(xiàn)象做起，讓青少年用頭腦記憶法律，用眼睛去看法律，用耳朵聽法律，在各種活動中增強他們的法制觀念，并內(nèi)化為守法、護法的意識，讓“守法光榮，違法可恥”深入人心。

【參考文獻】 ?

1《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》；2014年

2王濤;初中生法制教育現(xiàn)狀分析與對策研究[D]；內(nèi)蒙古師范大學(xué)；2011年?