一、自糾課教學(xué)流程

（一）、學(xué)生自糾自評（15分鐘）：

1、教師下發(fā)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)，并就如何自糾提出要求。

2、學(xué)生對照答案和評分標(biāo)準(zhǔn)自評試卷得出分?jǐn)?shù)。

3、學(xué)生結(jié)合試卷及評分標(biāo)準(zhǔn)紅筆改錯(cuò)。就知識點(diǎn)、解題方法、規(guī)范做題等方面寫出失分原因及自己的困惑疑惑，交小組討論。

（二）、小組互糾互評（20分鐘）：

1、在組長組織下，組間逐人互評，對自評得分進(jìn)行復(fù)核，填寫成績統(tǒng)計(jì)表的自評和組評得分。

2、小組合作探究解決個(gè)性問題，記錄共性問題及疑難問題，填寫問題記錄單。

（三）、教師導(dǎo)糾：

教師在分發(fā)評分標(biāo)準(zhǔn)、安排任務(wù)后，巡查學(xué)生自糾及各小組互糾情況，對個(gè)別學(xué)生自糾不深入、不到位進(jìn)行指導(dǎo)，對小組互糾參與指導(dǎo)，初步了解學(xué)生在答題時(shí)失分的原因，對共性問題要做到心中有數(shù)。

（四）、信息收集（5分鐘）：

學(xué)生自糾、小組互糾結(jié)束后，教師收集各組問題記錄單和成績統(tǒng)計(jì)表。

（五）、問題整合：

1、試卷終評：教師對學(xué)生的自評得分和組評得分進(jìn)行評價(jià)，得出每名同學(xué)的最終得分。

2、結(jié)構(gòu)化備課：教師對各組記錄的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，確立講評重點(diǎn)，做到講評時(shí)針對學(xué)生共性問題進(jìn)行解析，分析錯(cuò)誤的前因后果，尋錯(cuò)因進(jìn)行分類總結(jié)，對知識點(diǎn)進(jìn)行拓展。

3、變式訓(xùn)練：對學(xué)生存在共性問題的題型進(jìn)行變式，進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓學(xué)生真正掌握知識和方法，形成個(gè)性化的思維能力和思維品質(zhì)，做到知識上的自清，方法上的提高，思維上的升華。