有感于“基礎(chǔ)教育的十個(gè)突出問(wèn)題”之中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺失，影響社會(huì)的文明進(jìn)程

2019年1月19日到20日，本人有幸參加了教科中心組織的“西昌市中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）管理講座”，收獲頗豐，感觸頗多。其中最有感觸的還是曾軍良校長(zhǎng)的“基礎(chǔ)教育的十個(gè)突出問(wèn)題”，現(xiàn)淺談一下自己的心得。

當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。改革開(kāi)放四十年來(lái)，中國(guó)教育創(chuàng)造了世界奇跡，從確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，到把實(shí)施科教興國(guó)作為基本國(guó)策，再到人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略……但是，反思走過(guò)的二十年教育歷程，結(jié)合曾軍良校長(zhǎng)的“基礎(chǔ)教育的十個(gè)突出問(wèn)題”，我更加深切地感知到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺失，已經(jīng)嚴(yán)重影響到我國(guó)社會(huì)的文明進(jìn)程。

2018年9月，結(jié)合西昌市教育發(fā)展新形勢(shì)，西昌市教科知局下發(fā)了一個(gè)紅頭文件，要求我市所有學(xué)校組織參加“恰同學(xué)少年”文化競(jìng)演活動(dòng)。其中競(jìng)演第一項(xiàng)內(nèi)容就是展現(xiàn)學(xué)校特色，彰顯學(xué)校風(fēng)格和校園文化底蘊(yùn)。許多學(xué)校在面對(duì)文化競(jìng)演時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己校園文化不知道在哪里，才發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)嚴(yán)重缺失，嚴(yán)重影響了我國(guó)社會(huì)的文明進(jìn)程。

傳統(tǒng)文化，形成于中華民族五千多年的發(fā)展歷史當(dāng)中，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，就更是中華民族寶貴的財(cái)富。然而，人類進(jìn)入21世紀(jì)以后，工業(yè)與商業(yè)的全球化正逐漸改變著人們的生產(chǎn)生活方式，思維方式，行為方式，消解著傳統(tǒng)文化的精髓，傳統(tǒng)文化瀕臨消失。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我們繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一種良好方式。然而在圣誕節(jié)、情人節(jié)、母親節(jié)等一系列節(jié)日的廣泛侵占下，傳統(tǒng)節(jié)日卻漸漸被淡化了。中國(guó)傳統(tǒng)的歌舞、民間音樂(lè)以及國(guó)粹京劇受到了不同程度的冷落；傳統(tǒng)的繪畫書法也受到了一定的沖擊，傳統(tǒng)思想道德正在被人遺棄。這許許多多的社會(huì)現(xiàn)象，不禁令人堪憂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瀕臨消失，而我們家庭、學(xué)校、社會(huì)，我們教育工作者卻不加以挽救，再這樣下去，不用多久，傳統(tǒng)文化就會(huì)完全消失，不復(fù)存在?；貞浿r(shí)候?qū)W過(guò)的《泥人張》、越來(lái)越少見(jiàn)到的“千層底”、越來(lái)越聽(tīng)不到挑著擔(dān)子吆喝著走街串巷的“爆米花”、畫報(bào)里才見(jiàn)到 自說(shuō)自演的“皮影戲”、社會(huì)生活中缺失了的“忠孝禮義廉恥”、校園里丟失了的“尊師重教、尊老愛(ài)幼”……心中一片酸楚。

為了我們的過(guò)去，為了我們的現(xiàn)在，為了我們的子孫后代，為了不使我們中華民族遺憾、后悔，我們每個(gè)人應(yīng)該成為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者和建設(shè)者，努力使傳統(tǒng)文化重新綻放光彩，恢復(fù)生機(jī)與活力，為我們將來(lái)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。為此，我們各個(gè)學(xué)校都應(yīng)該記住自己學(xué)校發(fā)展的歷史，并把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化完全融入到學(xué)校的發(fā)展中去，融入到學(xué)生的教育發(fā)展中去，打造具有濃郁中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園文化，讓孩子們成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的受益者和傳播者，并把其發(fā)揚(yáng)光大。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是中華民族的驕傲，更是中華民族屹立于世界民族之林五千年而不倒的生命之源，我們每個(gè)人都應(yīng)該為了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的恢復(fù)與發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，使其重新發(fā)出奪目的光芒。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代的教育工作者更應(yīng)該扛起傳承、振興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大使命。

我為自己是一位中國(guó)當(dāng)前的教師而慶幸！我正在為發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而砥礪前行！