今天我這兒做這樣一個(gè)演講，很多人可能會(huì)想，一個(gè)普通老師手上也沒什么權(quán)力，整天和一群學(xué)生打交道，談何腐敗？

說(shuō)的也是，所以我猶豫再三，這個(gè)話題應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)來(lái)談更合適，大家說(shuō)對(duì)嗎？但話說(shuō)回來(lái)，腐敗難道真的和我們普通人一點(diǎn)關(guān)系都沒有嗎？我想也不盡然。這樣說(shuō)吧，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不注意作風(fēng)，毀掉的會(huì)是一個(gè)單位、一個(gè)行業(yè)；如果一個(gè)學(xué)生沒有把好人生的“總開關(guān)”，毀掉的會(huì)是自己前途命運(yùn)；作為一個(gè)老師，如果不注意自己的行為，那影響的可能就是一代人或好幾代人，如果再培養(yǎng)出周永康、徐才厚這樣的人物，那影響的可就是一個(gè)國(guó)家、一段歷史了。所以，今天我要站在這里講：天下是天下人的天下，不是某個(gè)人的天下?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”也決不是一句空話。

如果把家庭比作人生的始發(fā)站，社會(huì)比作目的地的話，那學(xué)校就是人生的中轉(zhuǎn)站，它承載著過(guò)去，更決定著一個(gè)人的未來(lái)。

記得前幾年，媒體報(bào)道過(guò)廣州的一位小女孩，在一次作文當(dāng)中，說(shuō)了一句令所有老師和家長(zhǎng)都覺得非常雷人的話：“想做官……做貪官，因?yàn)樨澒儆泻芏鄸|西。”一個(gè)六歲的孩子自然不知道貪官是個(gè)什么東西，但從中反映出這個(gè)社會(huì)的病態(tài)思想?yún)s發(fā)人深省。還記得前幾年，我的一個(gè)親戚，為了讓自己的孩子上一所好一點(diǎn)的幼兒園，不惜每年給學(xué)校交好幾萬(wàn)的贊助費(fèi)；為了讓老師管關(guān)注自己的孩子，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，不是辦卡就是請(qǐng)吃飯、塞紅包。很顯然，社會(huì)上的一些污風(fēng)濁氣已經(jīng)讓校園這片最后的凈土變得不再那么干凈了。

作為普通教師，我們既憎惡腐敗帶給這個(gè)行業(yè)的不公平，同時(shí)又自覺地適應(yīng)這樣的規(guī)則并享受由此而帶來(lái)的各種便利。所以我要說(shuō)，有時(shí)我們痛恨腐敗，只是痛恨自己沒有機(jī)會(huì)腐敗，就像有些人痛恨貪官，只是痛恨貪官不是他爸而已。在一定程度上，我們不但沒有自覺抵制腐敗，自身反而成了腐敗者或是腐敗者的幫兇。

不可否認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)誘惑很多，人們的功利心很強(qiáng)。有“金錢至上”的思想理論做指導(dǎo)，有些人便為了一生的“事業(yè)”拚死一搏。拚得十年寒窗苦，就為了做個(gè)僥幸的大貪官，這真是社會(huì)的悲哀。雖有老話說(shuō)：莫伸手，伸手必被捉！但此生捉不著，不但此生受益，而且會(huì)為幾代人的“幸福”打下“基礎(chǔ)”，所以貪官們頭系在褲腰帶上，幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)甚至幾個(gè)億的貪,小官小貪，大官大貪。大概只有在被紀(jì)委監(jiān)察機(jī)關(guān)帶走的時(shí)候，才像保爾一樣過(guò)電影似地回首往事：“人的一生是應(yīng)該這樣渡過(guò)的，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”這話很對(duì)！每個(gè)人都只有在臨死時(shí)才會(huì)靜下心來(lái)想一想，這一生活得到底值不值？我要告訴這個(gè)小女孩，既便做成了僥幸的大貪官，他們的靈魂也一定得不到安寧！

正人先正己，正己先正心。教師作為塑造人類靈魂的工程師，我們只有自身做到廉潔從教、坦蕩做人，自覺抵制腐敗現(xiàn)象的滋生，才能以作風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)，以校風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，從而樹立風(fēng)正氣清育人導(dǎo)向，激濁揚(yáng)清的輿論導(dǎo)向，從學(xué)生的靈魂深處正本清源。

腐敗，從大局來(lái)講，事關(guān)一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家的生死存亡。從行業(yè)來(lái)講，它也關(guān)乎教育公平，關(guān)乎著學(xué)生的前途命運(yùn)，尤其是這些西部貧困地區(qū)的農(nóng)家子弟，人人都盼著“走出大山”，教育是他們改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)，也是他們向社會(huì)上層流動(dòng)的唯一通道。作為老師，我們使命光榮、責(zé)任重大。當(dāng)然這里說(shuō)的“走出大山”并不是要他們?nèi)プ龃蠊?，而是要鼓?lì)他們做大事；不是要他們?nèi)グl(fā)大財(cái)，而是給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)在更廣闊的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

?? ?教育事業(yè)承載了每一位教育工作者終極的人格理想，想把學(xué)生塑造成什么樣的人，首先自己要努力成為什么樣的人。我們選擇教育，就是選擇了擔(dān)當(dāng)；選擇了教師，就是選擇了清貧。一頓飯，堵住的是我們的嘴；一個(gè)紅包，丟掉的卻是我們師者威信和尊嚴(yán)呀！“公生明，廉生威”，從教清廉，才能取信于民；依法執(zhí)教，才能贏得民心?！疤巸?yōu)而不養(yǎng)尊，清貧而不短志”，別讓社會(huì)上的人瞧不起咱們，更不要讓學(xué)生戳咱們的脊梁骨！

在這樣一個(gè)全民反腐的時(shí)代，清廉從教，坦蕩做人，這決不是一句口號(hào)，而應(yīng)是我們從教者的宣言。雖然我們個(gè)人的力量是微小的，但只要我們胸懷一顆丹心、秉持兩袖清風(fēng)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，一年接著一年干，一輩接著一輩干，擼起袖子加油干，我們的力量就一定可以改變這個(gè)社會(huì)，讓我們生活的國(guó)家變得更好！

?