[編輯]年初大會發(fā)言講話稿為的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

在當下社會，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。那么你有了解過講話稿嗎?以下是小編精心收集整理的關于年初大會發(fā)言講話稿，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

年初大會發(fā)言講話稿1

同志們：

在元宵佳節(jié)之時，首先代表教育工委、教育局向大家拜年，恭祝同志們兔年吉祥，元宵節(jié)快樂，工作順利，身體健康，平安幸福!全縣教育系統(tǒng)年初工作會議今天召開了。會議的主要任務是：深入學習貫徹黨的~~屆五中全會及省市縣委全會精神、省市縣兩會精神及縣委工作會議精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，傳達全省教育工作會議精神，回顧總結~~年工作，研究部署~~年工作，凝聚力量，拼搏創(chuàng)新，全力提升我縣教育水平。

~~年，我縣教育系統(tǒng)在縣委縣政府的正確領導和省市教育部門的精心指導下，我們深入學習實踐科學發(fā)展觀，以實施“素質教育工程、均衡教育工程、優(yōu)質教育工程”為抓手，以改革創(chuàng)新為動力，以“辦人民滿意的教育”為目標，推進標準化學校建設，不斷優(yōu)化學校布局，加強學校規(guī)范化管理，加強未成年人思想道德建設，加強學校班子及師資隊伍建設，加強黨的建設，促進教育均衡優(yōu)質發(fā)展。其中四項工作走在全省前列，一是教師隊伍人事制度改革被省教育廳、人事廳確定為全拾教師人事關系收歸縣管，實施教師校際交流工作”試點縣;二是社區(qū)教育工作被確定為“省級實驗區(qū)”;三是校安工程建設被省校安辦確定為全省中小學校舍信息管理工作試點縣;四是公辦幼兒園建設和管理工作得到省市教育部門充分肯定。這些成績的取得，是縣委、縣政府正確領導的結果，是全縣廣大教育工作者勤奮工作、努力拼搏的結果，是有關部門大力支持、密切配合的結果，也是()社會各界熱情關心、積極幫助的結果。借此機會，我代表閩侯縣委、閩侯縣人民政府向所有教育工作者及支持、關心教育事業(yè)的同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝!過去一年的工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，提升黨建科學化水平

一是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。建立健全教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組和指導小組，班子成員掛點學校，建立創(chuàng)先爭優(yōu)聯(lián)系點，開展點評活動?？h領導多次到基層學校調研創(chuàng)先爭優(yōu)工作，有力推動了活動的開展;各校黨組織加強宣傳引導，營造活動氛圍;黨組織和黨員作出承諾;組織開展“十佳評馴、走訪慰問、警示教育、現(xiàn)場會、“十佳教師”事跡巡回演講等活動。通過活動的開展，營造了比學趕超的濃厚氛圍，不斷涌現(xiàn)先進典型，為我們的工作注入了活力。二是打造學習型黨組織。教育工委強化中心組學習，通過邀請領導、專家講學提升學習層次，通過召開擴大會提高學習覆蓋面。在教育局機關干部中開展“月讀一書”活動，推動機關干部學習習慣的養(yǎng)成。在學校中開展創(chuàng)建“書香校園”活動，這是學習型黨組織建設在學校的延伸，實驗小學于10月啟動首屆校園讀書節(jié)活動。三是推進基層黨組織建設。通過召開黨建工作會議，簽訂黨建工作責任狀，基層黨組織建設得到強化，“三會一課”、民-主評議黨員制度進一步規(guī)范，全年發(fā)展新黨員14名，預備黨員轉正13名。同時，促進了教育系統(tǒng)黨風政風行風建設，帶動了工建、團建、婦建工作的開展。

年初大會發(fā)言講話稿2

正視問題,正視困難,求真務實,創(chuàng)新發(fā)展,用發(fā)展的觀念解決問題,用開拓進取精神再創(chuàng)新，為我們公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)努力奮斗

首先從查找問題、解決問題、創(chuàng)新發(fā)展等方面，指導我們對過去的工作歷程再思考，對出現(xiàn)的問題積極應對，對今后的發(fā)展戰(zhàn)略、方向進行探究謀劃，對我們拓展市場、強化管理、提高效益具有重要的指導意義。

今天開會的核心就是找問題、解決問題、踏實認真。結合~~的實際，就是對以前的工作中出現(xiàn)的問題怎么看，對存在的問題怎么辦，今后~~的發(fā)展應該怎么干?；仡^看，查找問題，汲取經(jīng)驗教訓;不斷糾正自身錯誤，用向前看的指導思想解決問題;不斷創(chuàng)新適應市場經(jīng)濟，用創(chuàng)新發(fā)展的態(tài)度指導發(fā)展戰(zhàn)略。這是~~發(fā)展的正道，唯一的生路。

求真務實、剖析根源，解決“怎么看”的問題

經(jīng)歷了多年市場經(jīng)濟的風風雨雨，起起伏伏，唯有正視缺點，方能自強不息，查找問題就要透過現(xiàn)象剖析根源，用實事求是的態(tài)度評估拓展市場、資金管理、經(jīng)營效益、責權利等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，在思想上、認識上解決“怎么看”的問題。

資金利用效率不高，周轉不順暢，財務狀況不樂觀。

但是目前我們的資金管理仍然不盡合理，效益流失問題沒有得到根本解決、

a、思想政治工作與企業(yè)經(jīng)濟核心的結合不夠緊密，企業(yè)文化建設的內涵和外延有待深化和拓展，員工責任心、歸屬感、主動性有待加強。

我們生產(chǎn)經(jīng)營管理中存在的制度貫徹不到位、管理不到位、監(jiān)控不到位、效率不高、效益流失、人才流失的問題，很大程度上是因為管理人員、工作人員的責任心、事業(yè)心問題。經(jīng)營企業(yè)要經(jīng)營人才，經(jīng)營人才除了提高員工綜合素質以外，更重要的是培養(yǎng)員工價值觀取向和企業(yè)宗旨的融合，培養(yǎng)員工效忠企業(yè)，與企業(yè)休戚相關、榮辱與共的責任心、事業(yè)心，這幾年我們加強了黨建精神文明建設、企業(yè)文化建設，但存在思想政治工作與企業(yè)經(jīng)濟核心的結合不夠緊密，企要改變這種現(xiàn)狀，必須埋下身去，正視問題、審視癥結，剖析根源，抬起頭來用奮發(fā)向上的態(tài)度、嚴謹細致的科學精神、腳踏實地的實干精神解決問題。

與時俱進，腳踏實地，解決“怎么辦”的問題

全局的能力，提高員工業(yè)務基礎素質，解決企業(yè)面臨的矛盾、障礙、困難、差距。

現(xiàn)階段激烈的市場競爭、瞬息萬變的市場格局給我們留下的時間和空間非常緊迫，作為企業(yè)生存的命脈，企業(yè)發(fā)展的基礎，承攬工程任務、拓展市場必須投入全部的熱情和力量、資源、智慧，迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，研究市場，找到自己的優(yōu)勢范圍和立足點，用寸土必爭、分秒必爭的態(tài)度搶占市場。

嘗試推行大分公司戰(zhàn)略，逐漸減少管理級次和不必要的分支，以便于在重要、關鍵的戰(zhàn)場上集中優(yōu)勢力量不斷擴大市場，鞏固市場，便于提高管理水平，展示企業(yè)實力，進而提高企業(yè)的市場競爭力。

充分利用~~公司的貳級總承包資質，力爭在水利、市政、房建建設方面取得突破。

不斷提高投標質量，在合同報價、技術標編制、標書文本質量等方面要有質的突破，嚴謹、細致、突出特色，嚴禁出現(xiàn)人為失誤。

對于到手的工程任務，要干好、管好，提高顧客滿意度，進而提高顧客的忠誠度，為今后的任務承攬打好基礎。

不盲目擴張，不能只為了擴大規(guī)模而盲目地承接資金缺乏、含金量不高的工程，在企業(yè)規(guī)模擴張方面追求快的同時重視穩(wěn)，著力干好每一個工程項目，使企業(yè)規(guī)模增長和企業(yè)綜合實力、資源、技術水平的提升相匹配、相適應。

對聯(lián)營工程采取衡量實力、綜合評估、審慎選擇、民主決策的控制流程，對聯(lián)營的隊伍評估實力、信用 ……此處隱藏6602個字……開設了班級課程的，有方案、有記錄、有成果(成果就是你自己確定什么時間我們來看展示活動)，政教處將額外給以200元獎勵。

3、深入開展“比看”活動，全力創(chuàng)造優(yōu)秀班集體。

新學期開學后，我們要按照學校制定的紀律、衛(wèi)生檢查評比辦法，結合紀律、衛(wèi)生檢查標準，天天檢查，天天評比排隊，天天公布檢查結果。根據(jù)以年級為核心，以班級為基本單位的德育工作管理格局，年級的檢查排隊結果要公布，班級的檢查排隊結果更要公布。檢查評比工作堅持日清、周結、月統(tǒng)計的原則。每月底評選文明班級、每周評選文明寢室，并頒發(fā)流動紅旗。每半學期評選一次優(yōu)秀班集體。

比看活動就是創(chuàng)優(yōu)爭先的活動，具體的講就是“三比三看”活動。即比紀律、比衛(wèi)生、比學習。學生和學生比，看哪些學生紀律觀念強，衛(wèi)生習慣好，學習進步快，表現(xiàn)突出的要給以表彰獎勵。要宣傳他們的事跡，弘揚他們的精神，使他們真正成為學生的標桿和榜樣。也要抓好反面典型，看哪些學生紀律渙散，不思學習。要對那些紀律觀念差，行為習慣不好的學生進行多種形式的幫扶教育，不厭其煩的教育，今年籌備開設訓誡室，對違紀嚴重的學生必須傳喚家長，辦理論學習班，寫檢討，搞勞動，加強體能訓練。我們的目的是教育，我們的手段也是教育，我們就是要從教育的愿望出發(fā)達到教育的目得。雖然我們知道教育不可能包治百病，教育不是萬能的。我們知道勸其退學也是教育，但我們必須明確一點，勸其退學是極端教育，是對教育的否定和放棄。既然是極端教育，我們要慎之又慎，也就是說輕易不要走極端，還是要辦好我們的理論學習班。

班級與班級比：看哪些班級紀律嚴明，秩序井然?？茨男┌嗉壄h(huán)境整潔風清氣正，看哪些班級學習勁頭大考試成績好。紀律、衛(wèi)生的檢查考核分工負責，責任到人。教學樓校園內都要進一步明確衛(wèi)生責任區(qū)。教學樓的衛(wèi)生責任區(qū)同時也是公物保護責任區(qū)，向消防栓上面的一些文字老是有人將字扣掉一些，如果這個消防栓在你班的責任區(qū)域你班就得對其負責，責任區(qū)內的公物一旦被損壞，責任人負全責，既要負責追查損壞人的責任，還要在第一時間內負責修繕。確保我們的教學樓完好無損、整潔美觀，確使我們每個學生都能養(yǎng)成良好的行為習慣。年級與年級也要比比看。年級的紀律。衛(wèi)生檢查、考核結果同樣要天天排隊天天公布。對于自習課遲到嚴重這一現(xiàn)象要徹底的改變一下，我們的年級主任要勇于擔負，要把年級值班充分運用起來，帶領自己的年級積極投身于學校的比看活動。以比促提高，以比促發(fā)展，在競爭中把自己的年級打造成西苑中學的標桿年級，名牌年級。

4、開學初認真組織學生學習《西苑中學學生違紀處分條例》加強思想教育嚴格按制度辦事。

學生違紀處分共有五個梯次，警告、嚴重警告，記過、記大過，留校察看、勸退，凡是不跨班級不跨年級的違紀由班主任和年級自行處理，政教處就不扣班級考核分，年級上要做好記載，對于違紀較為嚴重的，政教處將納入三風考核，警告、嚴重警告由班主任處理，記過、記大過由年級組處理，留校察看、勸退由政教處處理。每一次處理都要嚴格履行四道程序：一是向家長發(fā)放《學生違紀通知單》二是與違紀學生談話(誰處理誰談話)三是要求學生寫出不少于1000字的反省材料。四是面向全體學生背誦反省材料。班級就要用好處罰，我們不能怕麻煩，你們沒有印章的可以用政教處的印章，處理的過程就是教育轉化的過程，就是家校攜手的過程。我們的指導思想是加強過程處理，過程教育。只有夯實過程教育的基礎，才能最大限度的轉化問題學生。

轉化問題學生是我們學校教育的重點工作，主要內容。對問題學生我們要傾注自己的全部愛心。給學生以親近感、信任感、期望感，讓學生感受到老師給予他們的愛心是真誠的。這樣學生才會對我們老師產(chǎn)生依賴仰慕的心理。才能與我們溝通共鳴。同時還要有耐心、有恒心，切忌不能簡單粗暴，要牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的思想觀念。不僅要反復抓，還要抓反復。只有這樣才能把問題學生轉化工作落實在行動中，轉化才能成功。

5、加強宿舍管理，思想上一刻也不能放松。

從去年的宿舍管理來看，學生的就寢是有問題的，想要一個宿舍管理員把學生管好是不可能的，班主任逐步撤出后，宿舍管理的壓力無疑要加大，這就要求我們的班主任人走心不走，人走責任在。學生還是你的學生，宿舍還是你的宿舍。宿舍工作考核還是要與班主任考核掛鉤。所以我們的班主任一刻也不能放松對學生的教育，對宿舍的管理，要經(jīng)常了解，密切關注學生的住宿情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時采取針對性的整改措施。要大力協(xié)助，支持生活老師的工作，成為生活老師宿舍管理的堅強后盾。

6、每月德育主題要入腦入心，班團活動課及主題班會課要提前準備，認真組織，本學期德育的主旋律就是立志，解決學生要上學，想讀書，班團活動課是班主任的課，班主任就必須到場，去年有個別班主任經(jīng)常把班會課挪作它用，甚至連主題班會課都忘記了去上，本學期將加大主題班會的檢查力度，同時設專人檢查夕會課，夕會課切記走過場，要把當天的情況作全面的總結，該表揚的要大肆表揚，該批評的批評，剩余時間可以就當月的德育主題進行深化延伸，按照校長指示初一年級要利用夕會課用專用筆記本寫好敬樂筆記，學期結束檢查筆記本，切記用來上文化課。

7、做好家校共育，開學第一個月各班要組建好班級家委會并召開家委會會議，管理學上有一個二八定律，用此定律來研究我們的班級家委會，可以理解為百分之二十的家長動起來則能夠帶動其余的百分之八十的家長一起動起來。

班級家委會就是這重要的百分之二十。那我們就要認真來選擇出調動這百分之二十人。班主任要用好家委會平臺，不定期召開家委會和家長會。年級組也要切實抓好年級組家委會及家長培訓工作。

從第二周開始安排好家長觀察，本學期計劃

一、二節(jié)課到班聽課，課間操時間與班主任及科任教師交流，第

三、四節(jié)課在多媒體教室對家長進行培訓。

最后講一點，我們的班主任要堅持學習，不斷提高自己的綜合素質和工作水平，全校上下對學生影響最大，最具權威的就是我們的班主任，班主任的個人修養(yǎng)關系到學生人生觀、世界觀、價值觀的形成與發(fā)展。因此我們要不斷學習、不斷提高，學習新知識，接受新事物，適應新形勢。不斷調整自己在班級管理，思想道德教育中的工作方法。你們有好的經(jīng)驗可形成文字材料，發(fā)表在各種刊物上，凡是被采用的按等級在班主任績效里加分，校級2分，縣級

1、

2、3等獎加2.5，3，3.5，市級

1、

2、3等獎加4，4.5，5分，省級

1、

2、3等級加5，6，7分，最高加7分。

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