小班數(shù)學(xué)教案：比多少

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)和重疊擺放的方法比較兩組物體的多少。

2、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)多一些、少一些、一樣多的含義。

3、樂于參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“小星星”，教學(xué)圖片，蠟筆，鈴鼓，椅子。

活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng)。

練習(xí)1—10數(shù)數(shù)，可以用集體數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。

2、集體活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境：一閃一閃亮晶晶，我們都是小星星。大小顏色都不同，比比究竟誰最多。

（1）用重疊擺放的方法比多少。

教師出示“小星星”中的黃色大星星和黃色小星星，請(qǐng)幼兒觀察它們是否一樣多。教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察兩種星星是怎么擺放的,比一比它們誰多一些,誰少一些.幼兒說出結(jié)果.

（2）用對(duì)應(yīng)擺放方法比多少。

教師請(qǐng)幼兒拿出黃色大星星和綠色大星星，引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)擺放的方法比較黃色大星星和綠色大星星誰多一些，誰少一些。

（3）比比教室里物品誰多誰少。

請(qǐng)幼兒比一比教室里桌子和椅子、門和窗、男孩子和女孩子等，誰多誰少。

3、游戲：小星星要邀請(qǐng)小朋友到他們家來玩搶椅子的游戲，小朋友要聽小鈴鼓 的聲音學(xué)解放軍繞著椅子走，鈴鼓停馬上坐下，一張椅子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小椅子。

4、結(jié)束：搶凳子的游戲好玩嗎？我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€找朋友的游戲吧！我們一邊唱歌 一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。。

第二篇：小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)高矮

活動(dòng)目的：

1、通過幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。

2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

2、長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）

3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。4、氣球2個(gè)、音樂《找朋友》、錄音機(jī)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、游戲《排氣球》引入高矮話題請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”

2、游戲《找朋友》音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。

3、探究活動(dòng)

①師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟x x小朋友比高了跟x x

小朋友比又矮了？老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么？

②幼兒自主探究教師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。

4、討論問題、解決問題

①利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

5、活動(dòng)的延伸通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行。

6、戶外活動(dòng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

評(píng)析：

本次

活動(dòng)重在激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，盡量提供幼兒熟悉的材料，創(chuàng)造條件讓幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手、動(dòng)腦探究問題，并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。是一次較為成功的教學(xué)活動(dòng)。

第三篇：小班數(shù)學(xué)教案

小小班數(shù)學(xué)教案：大大和小小

作者:742346460標(biāo)簽：生活2014-01-08 12:37 星期四 晴

活動(dòng)目標(biāo)

1、 觀察、比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

2、 豐富量詞。

3、 在活動(dòng)和操作中找出大小不同等物體并能進(jìn)行連線。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 圖片、椅子、頭盔

2、 筆、幼兒活動(dòng)材料4p7-8

活動(dòng)過程

一、區(qū)別生活中的大和(更多請(qǐng)搜索：wWW.)小

1、這是誰?。。ú窭蠋熀鸵幻變海┪覀儊砜纯此麄冋l要大??！誰要小啊?。ú窭蠋煷?，小朋友小）。

2、小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦！出示（大椅子和小椅子） 請(qǐng)你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（學(xué)習(xí)量詞：把）。

3、你們真厲害！這也難不到你們。我再出一點(diǎn)難的，看你們行不行。（大頭頭盔和小頭盔）看看現(xiàn)在是哪個(gè)頭盔要大，哪個(gè)頭盔要小（學(xué)習(xí)量詞：個(gè)）

二、分辨圖片中的大小

1、我們小小班的小朋友真厲害！來自己表揚(yáng)一下自己。今天我們這里來了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請(qǐng)你們幫幫它們。你們?cè)敢鈫幔∏?，他們來了。出示課件四（大大熊和小小熊）

2、你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊??！為什么？（大大熊要大，小小熊要小）大大熊和小小熊帶來了好多好東西，讓我們來看看吧！請(qǐng)幼兒觀察圖片，并請(qǐng)幼兒說說看到了什么？（手套、圍巾、帽子等）3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時(shí)候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。

4、請(qǐng)幼兒說說哪些東西是屬于大大熊？哪些屬于小小熊的？為什么？（教師可進(jìn)行示范，同時(shí)請(qǐng)幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應(yīng)的位置上）

5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的東西，把小的東西放在小小熊那里?，F(xiàn)在你們看大大熊和小小熊還有一些東西，可是現(xiàn)在它們想請(qǐng)你們用連線的方法東西連到它們那里（提醒幼兒如果在連線的時(shí)候要畫直線，不要歪來歪去）

6、我們現(xiàn)在已經(jīng)把屬于熊大大和熊小小的東西找到了。看！現(xiàn)在我們的本子上也有大大熊和小小熊，現(xiàn)在請(qǐng)你們也用線把大的東西連到大大熊的那里，小的東西連到小小熊那里。

三、操作練習(xí)連線

1、教師提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)找過去，不要漏掉了。

2、幼兒練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)并及時(shí)幫助能力較弱的幼兒。

3、請(qǐng)家長幫忙檢查幼兒是否做對(duì)，如做對(duì)的到教師這里貼一個(gè)五角星。

小小班段集體備課教案

語言活動(dòng)《蝴蝶找花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2.通過故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天天氣真好呀，你們看誰來了？

幼：蝴蝶。

師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢？

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來聽個(gè)故事吧， 故事的題目叫《蝴蝶找花》。

二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

提問：1.紅蝴蝶找到了什么花？

2.黃蝴蝶找到了什么花？

3.藍(lán)蝴蝶找到了什么花？

師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。

三、游戲：蝴蝶找花

1.幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

2.以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。

?蝴蝶找花

公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只白蝴蝶。三只蝴蝶到公園里找朋友。

紅蝴蝶找到了一朵紅花。紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！奔t蝴蝶停在了紅花上。

黃蝴蝶找到了一朵黃花。黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！秉S蝴蝶停在了黃花上。

白蝴蝶找到了一朵白花。白蝴蝶說：“白花的顏色白白的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！卑缀Ｔ诹税谆ㄉ稀?/p>

三只蝴蝶都找到了朋友，他們心里真高興。

第四篇：小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案《小熊請(qǐng)客》及活動(dòng)反思

2014-12-15 10:39:40|分類： 教案及反思|字號(hào) 訂閱

小班數(shù)學(xué)教案：小熊請(qǐng)客

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1--5。

2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

3..感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt.

2.盤子人手一個(gè)、圓珠若干。

活動(dòng)過程:

一、小熊過生日

師:這是誰呀?(小熊)

師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了，猜猜看小熊過幾歲生日? 師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

師：小熊過生日,它會(huì)請(qǐng)誰來呢?

二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1—5

1.圖片一：1只小雞

師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰?

師：幾只小雞來做客？

師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。

2. 圖片二：出示兩只小貓

師:接下來誰會(huì)去參加小熊的生日聚會(huì)呢?

師: 小貓也要來做客.看一看, 幾只小貓來做客?

師:還有客人去哦,想不想看?

3.圖片三：出示三只小猴

師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下。

師，幾只猴子來做客？

4.圖片四：出示四只小豬

師：來了幾只小豬？我們一起來數(shù)一下。

5.圖片四：出示五只獅子

師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下。

6.圖片五

師：我們一起來看看哪些動(dòng)物來參加小熊的生日聚會(huì)了。

三、制作禮物

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì),那我們準(zhǔn)備好了禮物,準(zhǔn)備5個(gè)禮物,我們就可以去了. 師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦。(5個(gè))

2.幼兒操作。

四、分享交流

師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)

師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

活動(dòng)反思:

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒，經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

此次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：1.喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。 2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。 3.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。

圍繞目標(biāo)，我將活動(dòng)過程設(shè)計(jì)如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)。小熊過生日要點(diǎn)蠟燭,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),知道過幾歲生日就點(diǎn)幾支蠟燭,引起幼兒興趣。（二）依次出示小熊過生日要請(qǐng)的動(dòng)物朋友,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù).（三） 游戲“送糖果”——練習(xí)按數(shù)取物 。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學(xué)中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多幼兒達(dá)到了目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動(dòng)以復(fù)習(xí)游戲?yàn)橹?，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動(dòng)中自始至終都以小熊的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在討論的過程中理解數(shù)字5的實(shí)際意義，會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

2、體驗(yàn)與同伴一起過生日的快樂。

3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得活動(dòng)的樂趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、(小熊的家,蛋糕,蠟燭5根)、小雞、小豬，小猴等動(dòng)物圖片.

2、 禮物包,禮物人手一份.

3、 固體膠，作品展示臺(tái)

三、活動(dòng)過程

（一）、 小熊過生日

師:這是誰的家呀?(小熊)

師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日，出示數(shù)字寶寶5.(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

小結(jié):原來今天小熊要過五歲生日了.小熊過生日,它會(huì)請(qǐng)誰來呢?

（二）、 理解數(shù)字5的意義

1、師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰?

(出示5只小豬)讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù).

師:今天小熊過五歲生日小熊,所以五只小豬一起去參加舞會(huì).

師:接下來誰會(huì)去參加小熊的生日party呢?

(出示兩只小雞)

師:小雞也要去參加舞會(huì).看一看,剛剛幾只小豬一起去呀?2、師:小雞們說了,我們也要象小豬們一樣,今天小熊過五歲生日,我們一起去.看看,還要添幾只小雞呢?(引導(dǎo)幼兒添一個(gè)數(shù)一個(gè))

師:還有客人去哦,想不想看?

(出示小鹿---身上有五個(gè)黑點(diǎn)子花紋)

師:今天是小熊過五歲生日,去參加舞會(huì)的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五個(gè)點(diǎn)子寶寶的衣服.

教師小結(jié):五只小豬用5來表示,小鹿身上五個(gè)點(diǎn)子用5來表示.你們想不安想去參加小熊的party呢?

（三）、 制作禮物

師:我們也要去參加小熊的party,那我們準(zhǔn)備好了禮物,找到數(shù)字5的禮物,我們就可以去了. 師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.一定要裝一樣的禮物幾個(gè)?(5個(gè)) 幼兒操作,完成的幼兒將作品貼在展示臺(tái)上.

（四）、分享交流

師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?

(驗(yàn)證)

師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

(結(jié)束)

四、活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒在幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小熊請(qǐng)客（5的實(shí)際意義）上今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

五、活動(dòng)延伸

在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)5的意義的認(rèn)識(shí)。

第五篇：小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案比較大

活動(dòng)目標(biāo)黃今麗

1、 能用目測(cè)的方法比較物體的大小。

2、 能將物體進(jìn)行大小分類。

3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣 。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球大小各1個(gè),圖片,幼兒操作材料人手一份.教具：大小熊各一只

活動(dòng)過程

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今天老師請(qǐng)來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示毛絨玩具熊 (小熊大熊)兩只熊叫什么名字？為什么？ (大熊要大,小熊要小)

師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大熊好,小熊好)

二、實(shí)物直觀比大小

師:大熊和小熊想來做運(yùn)動(dòng)帶來了一個(gè)球 (出示大皮球).你們說這個(gè)球應(yīng)該給誰呢?

你們覺得這個(gè)球是大球還是小球啊?為什么?

我再拿來一個(gè)球,現(xiàn)在請(qǐng)你來比一比,哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?你們是用什么辦法比出來的呀?

(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個(gè)東西是不能比大小的,只有找個(gè)好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測(cè)法)

三、幼兒操作

1、師:小朋友還有其他的小動(dòng)物藏在你們的小凳子底下了,小朋友們把籃子里的小動(dòng)物拿出來比一比，那個(gè)動(dòng)物大那個(gè)小。小朋友們把大的小動(dòng)物舉起來給老師看看，把小的小動(dòng)物舉起來給老師看看然后把小動(dòng)物送回家，把大的小動(dòng)物放在大籃子里，把小的動(dòng)物 放在小籃子里。

2、老師和幼兒一起檢測(cè)分對(duì)沒有

四、結(jié)束部分

師:今天大家都很開心,我們來學(xué)學(xué)大熊和小熊的動(dòng)作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動(dòng)作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。

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