第一篇：畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流

抓管理促效益全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位老師們：

您們好！

我授學(xué)校的委托，就畢業(yè)班工作的管理在此與大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，在這里把我個(gè)人管理向各位作個(gè)介紹，并和各位共同探討，攜手共勉。下面，我就如何抓好學(xué)校畢業(yè)班的管理談幾點(diǎn)膚淺的看法，不對(duì)之處敬請(qǐng)教師們批評(píng)指出。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使班子形成合力

學(xué)校重視是做好任何教育教學(xué)工作的前提。我認(rèn)為，對(duì)畢業(yè)班工作，不光是校長(zhǎng)一個(gè)人要重視，也不光是教導(dǎo)一個(gè)人負(fù)責(zé)抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要重視，全校教師更要關(guān)心重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人都要?jiǎng)悠饋?lái)，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì)議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；學(xué)校要定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和畢業(yè)班教師會(huì)議，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人的因素。去年，我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量取得了一定的成績(jī)，我看，都凝聚著學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組、全體任課老師的智慧和心血，都依賴(lài)于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的畢業(yè)班教師群體。

1、圍繞目標(biāo)搞研討

畢業(yè)班教師認(rèn)真總結(jié)，對(duì)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致的分析，確定工作措施。在抓好整體備考工作的基礎(chǔ)上，按“保質(zhì)量（重點(diǎn)是抓好良好鞏固率和平均分）——扶掉隊(duì)——拉臨界”的要求，對(duì)臨界優(yōu)生重點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，吹響向畢業(yè)考試總攻的沖鋒號(hào)。同時(shí)，要再次向老師們明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力；既明確目標(biāo)，也堅(jiān)定信心。

2、激發(fā)教師整體合力

團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能促使畢業(yè)班工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)校通過(guò)組織畢業(yè)班的各種活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。畢業(yè)班管理尤其要體現(xiàn)“人本主義”思想，每項(xiàng)工作的提出，盡可能征詢(xún)班主任和有關(guān)學(xué)科教師的意見(jiàn)，平時(shí)注意廣泛了解和采納畢業(yè)班教師提出的合理化建議和正確要求，年級(jí)與班級(jí)、班與班、教師與教師之間的各項(xiàng)工作要注意協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)畢業(yè)年級(jí)教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致。

3、發(fā)揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)精神

我校畢業(yè)班的任課教師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有第一次上陣的新教師。學(xué)校注意使他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持?？迫谓處熀桶嘀魅巫龅?/p>

互相協(xié)作，共同管理，都要一心撲在畢業(yè)班工作上。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作至關(guān)重要，老教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。面對(duì)繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問(wèn)題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項(xiàng)工作做得有條不紊。要發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)的精神，吃苦在前，奉獻(xiàn)在前，體現(xiàn)畢業(yè)班教師樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好形象。

三、搞好備考管理

科學(xué)的備考管理在小學(xué)畢業(yè)班工作中非常重要。通過(guò)多年實(shí)踐，在小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理是一種促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。

1、確立教學(xué)管理目標(biāo)

學(xué)年初，老師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，制訂了教學(xué)管理工作的總目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到了教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成了一個(gè)“學(xué)校（畢業(yè)班）教學(xué)總體奮斗目標(biāo)——學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)——年級(jí)組、班集體教學(xué)工作目標(biāo)——個(gè)人教學(xué)工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評(píng)估，又重視過(guò)程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過(guò)向師生調(diào)查，深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，檢查結(jié)果與業(yè)績(jī)考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控效果。

3、運(yùn)用科學(xué)管理模式

在畢業(yè)班工作體系上，我們緊緊抓住兩個(gè)管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校、年級(jí)的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽(tīng)取任課老師的建議，制定好計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育、心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼的心理，增強(qiáng)自信心。利用班會(huì)課、傳統(tǒng)節(jié)日，召開(kāi)各種類(lèi)型的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂(lè)，在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀(jì)教育，以紀(jì)律來(lái)保證學(xué)習(xí)，任課老師不僅要教好書(shū)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書(shū)又育人。

第二是以畢業(yè)年級(jí)組為主，各任課老師為參謀的教學(xué)管理。年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同階段，廣泛征求、聽(tīng)取畢業(yè)班老師的建議，制定切實(shí)可行的計(jì)劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)年級(jí)的教師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng)；重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，

強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

為了使畢業(yè)班工作做得更好，學(xué)校認(rèn)真組織畢業(yè)班教師召開(kāi)畢業(yè)工作意見(jiàn)分析會(huì)。認(rèn)真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃、每個(gè)階段的具體要求和做法。畢業(yè)班工作大體可以分為四個(gè)階段：第一、學(xué)年初至本學(xué)期4月中旬，這段時(shí)間，主要以抓好教學(xué)進(jìn)度和課堂效率為主，扎實(shí)抓好“三基”訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本技能的訓(xùn)練。第二、從本學(xué)期4月中旬開(kāi)始至4月底，這一階段，以學(xué)好《考試大綱》、《考試要求》等為主，加大“三基”訓(xùn)練。用講、練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對(duì)?？加殖ｅe(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練，講清講透，全力以赴，打好第一場(chǎng)“熱身賽”。第三、5月上中旬，這階段以總結(jié)、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。講好專(zhuān)題，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，學(xué)會(huì)抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。第四，5月下旬至考試，這個(gè)階段主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時(shí)間，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。

5、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了提高優(yōu)良率、平均分等指標(biāo)，讓更多的學(xué)生考出好成績(jī)，需要采取如下措施：第一、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答有關(guān)的疑難問(wèn)題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。第三、集中精力抓好兩類(lèi)臨界生。板上要每?jī)芍芙M織畢業(yè)班教師專(zhuān)門(mén)召開(kāi)分析會(huì)議，研究如何抓好臨界生的對(duì)策，認(rèn)真分析這 ……此處隱藏9667個(gè)字……，做好家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的管理和支持，增強(qiáng)教育合力。

2、抓教學(xué)過(guò)程管理，堅(jiān)持月考

要求得到較好的教學(xué)效果，必須注重“教”與“學(xué)”的過(guò)程的優(yōu)化，一年來(lái)我校在教學(xué)常規(guī)檢查上將畢業(yè)班放在首位。從導(dǎo)學(xué)案的集體編寫(xiě)到個(gè)案形成，從上課效果到課后作業(yè)，從優(yōu)生培訓(xùn)到學(xué)困生輔導(dǎo)，學(xué)校都嚴(yán)格要求。

堅(jiān)持階段性的教學(xué)管理，每個(gè)月進(jìn)行一次統(tǒng)一考試，每次考試都有年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，精心準(zhǔn)備試卷，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真組織批閱試卷，搞好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)做好試卷分析，全年級(jí)統(tǒng)一根據(jù)考試結(jié)果，到班校務(wù)成員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任對(duì)各班各科的情況進(jìn)行分析，找問(wèn)題，明差距，提措施，指方向，交流成功的經(jīng)驗(yàn)，指出失敗的教訓(xùn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：成績(jī)已屬過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，我們將以新的起點(diǎn)為契機(jī)，一如既往，奮力拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)!

謝謝大家

第五篇：畢業(yè)班常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流

觀橋小學(xué)畢業(yè)班常規(guī)管理工作匯報(bào)會(huì)

尊敬的王主任、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)；尊敬的各位校長(zhǎng)、各位同仁：

大家下午好！

感謝學(xué)區(qū)搭建今天這個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，區(qū)謀畢業(yè)班發(fā)展大講；感謝王校長(zhǎng)、菊河小學(xué)給我們提供學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)！前面安居中小學(xué)賈校長(zhǎng)暢談了教學(xué)質(zhì)量大幅度提高的經(jīng)驗(yàn)使我茅塞頓開(kāi)，尤如開(kāi)云霧見(jiàn)日出；羊衛(wèi)東校長(zhǎng)抓畢業(yè)班工作的措施也值得我們借鑒，菊河小學(xué)強(qiáng)化課堂效益的舉措更值得我和在座的一線教師學(xué)習(xí)。接下來(lái)我就是“蓄力。2014”為題，向在座的各位匯報(bào)觀橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理所開(kāi)展的工作。我以“蓄力。2014”為題是今年恰逢奧運(yùn)年，各大聯(lián)賽均以“蓄力”為主題，積蓄能量倫敦爆發(fā)。我們畢業(yè)班工作也是如此，積蓄力量，六月爆發(fā)。

第一、做實(shí)、做細(xì)、做真教師常規(guī)

1、堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表行課。如果小學(xué)生的校園生活中只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)，那將極其單調(diào)、枯燥，甚至可以說(shuō)是一種悲哀。音樂(lè)體育課嚴(yán)格落實(shí)，每周三的活動(dòng)課一節(jié)不落，每天的大課間體育活動(dòng)堅(jiān)持開(kāi)展，讓學(xué)校充

滿(mǎn)活動(dòng)，學(xué)生充滿(mǎn)朝氣。

2、備要用的課。我從事教學(xué)常規(guī)管理有10年了，以我的經(jīng)驗(yàn)，教師的備課很大一部分只是為了對(duì)付檢查，讓課基本不用，備課與上課無(wú)關(guān)。本學(xué)期我們學(xué)校的備課本上出現(xiàn)了一些新和風(fēng)景。有中間夾打印件的、有粘貼的、也有用筆做修改完善的，這促跡象在畢業(yè)班教師的備課體現(xiàn)尤為明顯，他們?cè)谟米约簜涞恼n上課。

3、做足課前準(zhǔn)備工作

（1）本學(xué)期學(xué)校新配備了13套班班通設(shè)備，加上原來(lái)的多媒體教室，能確保全校所有班級(jí)同時(shí)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。班班通設(shè)備有電子白板和帶網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，

（2）做勤勞的“懶”教師。市教科所教研員王超（就是經(jīng)常用“雙人床”案例損語(yǔ)文教師的超哥）說(shuō)過(guò)，如今的優(yōu)秀教師，除教育專(zhuān)家以外，都是智慧型教師。智慧在不需要花過(guò)多的精力去開(kāi)發(fā)教材和教學(xué)設(shè)計(jì)，而是將主要精力用在選擇和組合上?，F(xiàn)行的所有教材網(wǎng)上都有教材分析、教案、課件甚至教學(xué)反思都一應(yīng)俱全，且大多出自名優(yōu)教師和專(zhuān)家，我們要做的就是選擇、組合，根

據(jù)自己教學(xué)習(xí)慣、學(xué)生實(shí)際將資源整合這一智慧的過(guò)程。如我們的陳瓊?cè)?、梁?guó)興老師在上語(yǔ)文百花園時(shí)，各自整合資源后再聚在一起，就整合好的兩套資源進(jìn)行探討；楊海容教師在上作文課《記一次印象深刻的實(shí)驗(yàn)》時(shí)，擔(dān)心摩擦起電的實(shí)驗(yàn)提出起學(xué)生的興趣，在網(wǎng)絡(luò)中查找了幾十個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，從中選取趣味性、操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)上課操作后，讓學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生的作文多一深動(dòng)和真實(shí)。總之信息時(shí)代，駕馭、讀取、整合信息的能力也是教師的基本功之一

（3）加大現(xiàn)代教育手?jǐn)嗟呐嘤?xùn)力度。在新的班班通設(shè)備到位后，電子白板的操作對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是白板。先是老師們對(duì)照說(shuō)明自己探索、相互交流，接著學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排兩天時(shí)間，由分管網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程的劉紅老師、張良英老師組織集中培訓(xùn)，近一個(gè)月來(lái)，無(wú)論是課間、還是放學(xué)后、甚至晚上總能見(jiàn)到老師在教室里研究班班能設(shè)備，班班能設(shè)計(jì)使用頻率相當(dāng)高。

（4）做足課前的功課。要用多媒體上課，課前準(zhǔn)備的課件、影音資料要花費(fèi)老師大量的精力，

4、交流、共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作

（1）教學(xué)交流是教師成長(zhǎng)最有效的方式，也是提高質(zhì)量的重要保障。3月初

我們與石安小學(xué)、景福小學(xué)和寶泉小學(xué)開(kāi)展了一次規(guī)模較大的校際聯(lián)合教研活動(dòng)，有課堂教學(xué)的研討，也有教育思想、工作態(tài)度的交流，收到了很好的效果。不僅如此，我們更注重同年級(jí)同學(xué)科教師的相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我校畢業(yè)班有三個(gè)平行班級(jí)，教師相互聽(tīng)課的過(guò)程是最好的備課、反思的過(guò)程。

（2）資源共享。老師們準(zhǔn)備的課件、習(xí)題均做到共享。

5、落實(shí)批改、輔導(dǎo)的常規(guī)

二、做好、做細(xì)、做通學(xué)生工作

1、降低重心抓習(xí)慣

（1）德育教育活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)。本學(xué)期學(xué)校政教處擬定學(xué)期德育活動(dòng)主題，各年級(jí)組圍繞學(xué)校主題，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生年齡、習(xí)慣特點(diǎn)制定德育活動(dòng)周主題。政教處和少先隊(duì)堅(jiān)持每周一聽(tīng)一個(gè)班級(jí)的班隊(duì)課，確保體育教育的落實(shí)。

（2）抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。開(kāi)校至今，我們以寫(xiě)字教學(xué)的抓手，狠抓學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上期我們學(xué)校代表學(xué)區(qū)接受教研室的督察（當(dāng)時(shí)抽了一個(gè)正在上體育課班級(jí)后排學(xué)生，男生較多），督察中反映出較多的問(wèn)題，如：寫(xiě)字姿勢(shì)正確率低，書(shū)寫(xiě)速度慢，在問(wèn)卷中甚至還有“誠(chéng)實(shí)”的學(xué)生說(shuō)不喜歡寫(xiě)字課），在縣教研室召開(kāi)寫(xiě)字研討會(huì)后，教導(dǎo)處與語(yǔ)文教研組聯(lián)合制定了抓寫(xiě)字教學(xué)的措施。每周抓一個(gè)細(xì)節(jié)，并做好督促、檢查落實(shí)。第四周我們的主題是養(yǎng)成正確的寫(xiě)字背姿勢(shì)，將寫(xiě)字姿勢(shì)的“三個(gè)一”編成兒歌、并附上正確的握筆圖，下發(fā)至各班語(yǔ)文教師，張貼在各班教室。星期五教導(dǎo)處教研組帶上相機(jī)和調(diào)查表到各班進(jìn)行考核，從考核情況來(lái)看，效果不錯(cuò)。這兩周我們的主題是抓“筆順規(guī)則的記憶”和練習(xí)。從去秋起，縣教研室期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)各學(xué)科均有2分的卷面分，基于此，抓書(shū)寫(xiě)也是抓質(zhì)量。

2、以活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的校園文化生活

（1）鄉(xiāng)村少年宮讓每個(gè)學(xué)生都的一種愛(ài)好。學(xué)校18個(gè)少年宮活動(dòng)小組中，畢業(yè)班的學(xué)生都是骨干力量。

（2）校園藝術(shù)節(jié)，充分展示學(xué)生的風(fēng)采。

學(xué)校正在疇備校園藝術(shù)節(jié)，六年級(jí)三個(gè)班均有高質(zhì)量的節(jié)目?jī)?chǔ)備，六一班童話

劇“小紅帽”、新三字經(jīng)；六二班的“表花瓷”、六三班的韻律舞蹈，每個(gè)節(jié)目參與人數(shù)都比較多。不公如此，學(xué)校的舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)等節(jié)目六年級(jí)學(xué)生也都是主力。我們認(rèn)為抓活動(dòng)與搞教學(xué)不是抵觸的，相是相輔相成的，教學(xué)、教學(xué)，教是外因、是重要因素，但學(xué)才是根本，只有做好了學(xué)生的工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

我們有一支優(yōu)秀的畢業(yè)班教師隊(duì)伍，她們有市、縣級(jí)骨干教師，也有聯(lián)合教研組成員，好們教學(xué)技藝精湛，她們更愛(ài)崗敬業(yè)，她們是智慧而勤奮的團(tuán)體。目前，雖然我們還存在學(xué)科發(fā)展不均衡等問(wèn)題，但我們堅(jiān)信，在學(xué)區(qū)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，觀橋小學(xué)全體畢業(yè)班人員，鎖定安居、菊河小學(xué)等兄弟學(xué)校為目標(biāo)，朝著畢業(yè)會(huì)考全力沖刺， 為學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的騰飛添光彩。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！