2019年秋季學(xué)期初中英語培訓(xùn)心得體會

10月28日-30日，我有幸在龍山中學(xué)參加了2019年秋季學(xué)期初中英語培訓(xùn)。此次活動是由教體局組織，全市初中英語教師參加，執(zhí)教的有專家名師，也有我們一線教師，都給我們帶來了精彩的課堂展示，令人收獲良多，感受頗深。

10月28日上午，北京朝陽區(qū)教研員周瑩老師和龍山中學(xué)郭娟老師分別執(zhí)教的八年級英語Unit6《I’m going to study computer science 》Section A1。兩位老師的都很重視學(xué)生的口語練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的口語表達(dá)，并能對教材進(jìn)行整合，圖片選取新穎，拓展了資源。下午，周瑩老師作了一場精彩的報告《英語聽說教學(xué)設(shè)計分享》。讓我認(rèn)識到英語不僅要掌握基本的語言知識，發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的技能，更要促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。29日，教育部華中師大基礎(chǔ)教育課程研究中心張劍老師為我們帶來《英語閱讀學(xué)習(xí)與教學(xué)基本思路》的講座。30日上午，實驗中學(xué)劉同偉老師執(zhí)教九年級《unit6 section B reading》，桃都中學(xué)王曉陽老師執(zhí)教八年級《unit 6 I’m going to study computer science Section B reading》。林平教授對這兩節(jié)閱讀課進(jìn)行點評。下午林教授詳細(xì)介紹了《初中英語讀寫課教學(xué)理念策略及方法》。林老師利用鮮活的課例，生動形象的講解，指導(dǎo)教師如何上好讀寫課。

經(jīng)過3天的培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c體會：

1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。活動的設(shè)計力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。

2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。興趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài).，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。

4、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學(xué)習(xí)和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。

總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，和學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)。今后，我將以此為目標(biāo)，努力提升自己的課堂教學(xué)。